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咨询师培训教材新旧对比
一、新旧教材对比 主体轮廓不变，局部内容增多,体系更完整，脉络更清晰,概念更准确，解释更具体，操作更明确 新教材的基本结构： ? 基础知识： ? 基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学与健康心理学、心理测量学、咨询心理学、附录。 ? 技操（三级）： ? 心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能 ? 技操（二级）： ? 心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能 ? 三、变化形式 ? 1、对旧教材内容进行整合，协调合并相关内容。 ? 2、概念分类等内容有所增加，顺序有所调整，概念间关系更加清晰合理。 四、基础知识中的变化 ?第四章变更为《变态心理学与健康心理学知识》新教材本章约有70%内容与老教材相近，这70%的内容只在从属、层级关系，及顺序、概念解释详略上有所差异。 差异较大的部分是第四节第三单元：对神经症内容不再细分，提出了心理冲突常形及变形的分类；更改了心理咨询的诊断分类；? 第五章变更为《心理测量学》 包含原第五章关于测验使用及注意事项部分，删除各类量表的基本介绍[归入心理测验技能]，原十三章（师级）中测验编制等问题整合至本章节。 本章理论性增强。 ? 五、操作技能内容的变化 二级、三级分化为两本教材，明确指向咨询过程的实施。 ? 三级教材新增内容大部分为原二级学员需掌握的内容，其整合方式、逻辑顺序有不同程度改变。整合后的教材逻辑清晰，各段内容独立性、操作性均较强。适合分块训练与整合。 ? 《心理诊断技能》（三级）：诊断标准改变。增加诊断方法讲解、案例及解析、评估报告撰写方法。 ? 《心理咨询技能》（三级）：将原有《第十二章 心理咨询师的心理咨询技能》中全部内容纳入本章。增加阳性强化法、合理情绪疗法两种疗法。 ? 《心理测验技能》（三级）：原有体系基本不变，增加应激与相关问题评估一节，相应增加三个量表：生活事件量表、社会支持评定量表、应对方式问卷。 ? 二级技能部分，除《心理诊断技能》中的“病因分析”有部分内容增加、《心理测验技能》中的“心理测验的解释”部分基本保持不变以外，其余内容全部为新增加部分。 ? 《心理诊断技能》增加以案例为主，说明更加详细，对案例的分析也较老版教材更多。 ? 《心理咨询技能》分为“个体心理咨询技能”和“团体心理咨询技能”两部分。 ? 个体咨询技能分七个单元讲解行为、认知、人本三大疗法的使用方法。独立一个单元讲解“远程疗效评估”。 ? 《心理测验技能》包含心理与行为问题评估、特殊心理评估的实施和测验结果的解释三节，增加汉密尔顿抑郁量表等7个量表的讲解。 ?
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