初一语文教学案(一学期).doc

第一单元 1、散步 莫怀戚 一、知能准备 学习目标： 知识与技能：整体把握文章内容，体会课文所表达的思想情感。 过程与方法：结合阅读提示和课后练习及自己的生活经验、情感体验。 情感、态度与价值观：感人至深的温馨亲情。 课前预习： 给黑体字注音 信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎那 2、解词 熬： 粼粼： 委屈： 各得其所： 3、文学常识（作家、作品、文体） 记叙文《散步》的作者是当代作家（ ）， 4、充分阅读课文相关内容(课文,单元提示，课前提示,课下注释,课后练习),标记段落，勾画重点字词句，思考并书面回答课后题.（做书上） 二、课堂引讨： 今天，让我们走进莫怀戚的《散步》，看看作者是如何把生活中最细微的小事写得让人感动的。 理清全文思路，填空：①“我”劝母亲散步 →②（ ）→③（ ）→④（ ）→⑤母亲却依从了孙子 →⑥（ ）。 合作探究： 1. “我”决定出来散步的原因是什么？散步过程中发生了什么事？“我”是怎么解决的？结果又是如何？作者为我们展示了什么样的家庭氛围？“我”决定出来散步的原因是什么？ 2.你认为这一家人和睦相处最关键的人物是谁，为什么？ 3．母亲为什么偏偏要走大路？ 4．“我”为什么感到责任重大？ 三、精编精练 1．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？ 我说：“走大路。”（ ） （母亲）变了主意：“还是走小路吧。” （ ） 2．“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”母亲看到这些景物后心理会想些什么呢？ 3．文中的我是一个有家庭责任感的中年人，请从文中找出最能代表他这一特点的描写语句，并写在下面。 4．理解下列句中加点词语的含义。 ⑴今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。 ⑵但是春天终于来了。 ⑶我的母亲又熬过了一个严冬。 四、即时反馈 1．“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 作者通过一家人散步这件事传达什么信息？ 3.这篇课文是一篇美文，前面同学们已经品读过了一遍，著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”下面，让我们用眼睛一起来对课文进行美点寻踪。 ⑴课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。 示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ⑵请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。 他现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” ②“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” ③“……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” ⑶文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。 ①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 ②她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 五、目标归结（板书） 六、目标达成 作业跟进 纠错补漏： 2、秋天的怀念 史铁生 一、知能准备 学习目标： 知识与技能：了解写作背景，体悟思想感情。 过程与方法：思维导图理思路 情感、态度与价值观：体会文中深沉无私的母爱和作者自强不息、热爱生活的精神。 课前预习： 给黑体字注音 瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 诀别 烂漫 猝然 2、解词： 敏感 淡雅 深沉 瘫痪 央求 诀别 猝然 憔悴： 烂漫： 喜出望外 絮絮叨叨 3、文学常识（作家、作品、文体） 散文《秋天的怀念》作者是当代作家（ ），代表作有： 二、展示互动： 1、解题：由秋天的故事引发的（ ）的思