茶山杨梅活动方案.docVIP

2013年度瓯海区科普工作者科技创新大赛 优秀科技教育活动方案评比申报表 姓 名 李茫茫 年 龄 27 文化程度 大学本科 职称（职务） 小教一级 电 话电子信箱 104906444@ qq．com 工作单位 瓯海区三垟第一小学 联系地址 三垟街道牡丹路103号 （邮编： 325000 ） 个人简历 二零零九年---至今工作于三垟一小 活动方案名称 “探究茶山杨梅文化”实践活动方案 推荐申报单位意见 年 月 日（盖章） 方案摘要 大罗山的特产研究是我校学生开展综合实践活动的一大内容，上半年是观察探究大罗山特产“杨梅”生长情况的大好时期，且每年的6月，都要举办隆重的茶山杨梅文化节。随着茶山杨梅文化节的影响不断扩大，茶山杨梅也越来越受大家的喜爱，所以在跟学生讨论的基础上，确定本学期以“茶山杨梅”为主题开展一次调查实践活动。希望通过本次活动让学生对美的事物有自己独特的感受，学生热爱绿色的环保精神潜移默化、润物无声。 “探究茶山杨梅文化”实践活动方案 一、活动背景 我校是瓯海区三垟生态湿地公园所属的一所小学，三垟湿地景观与大罗山山体相得益彰，共同组成山水相依的中亚热带自然生态系统。1、知识目标： 通过上网查找资料，外出调查访问、参观学习等形式，全面认识杨梅的生长过程、生活习性。了解茶山杨梅的品种、观赏作用、食用价值、药用价值、经济价值等，从而让学生发现“杨梅浑身都是宝”。 2、情感目标： 体验茶山杨梅的重要性，激发学生对茶山杨梅的喜爱之情，让他们拥有爱绿的环保意识，让学生从小养成良好的个性品质。 3、能力目标： 培养学生合作精神和发展意识，提高学生的观察探究能力、动手实践能力和综合运用知识的能力以及创新的能力。 三、活动重点 通过多种方式让学生全面认识杨梅的生长、生活习性。了解杨梅的品种、观赏作用、食用价值、药用价值、经济价值，让学生知道“杨梅浑身都是宝”。 四、活动难点： 体验茶山杨梅的重要性，激发学生对茶山杨梅的喜爱之情，让他们拥有爱绿的环保意识，让学生从小养成良好的个性品质。培养学生合作精神和发展意识，提高学生的观察探究能力、动手实践能力和综合运用知识的能力以及创新的能力。 五、活动创新点 1、活动开始之前对学生进行了问卷调查，让学生可以根据自己的喜好去开展活动，这对调动学生活动的积极性方面很有帮助。 2、活动过程中运用了多种数据表格，让调查的结果更加明确清楚，一目了然。 3、收集和杨梅有关的诗词及文章，以杨梅为题创作有关环保的文学作品。 4、让学生自主学习，寻找各种相关资料；或去实地进行观察了解；学生们在活动中锻炼各种各样的能力，增加与陌生人的交流，提高学生的口语表达能力和综合素质。 六、活动内容 1、准备阶段：观看相关杨梅节盛况的录像片断，对学生进行问卷调查。 2、启动阶段：根据学生的调查问卷，对需求相同或相近的学生进行归类分组，并制定好小组活动计划，设计活动计划表。 3、实施阶段：对活动的开展进行方法指导，并设计活动记录卡片，之后分组开展学习活动。 4、筹备成果发布会的内容、形式,教师指导，学生进行汇报材料的准备。 七、活动利用的各类科技教育资源： 1、有效利用网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，用有哪些信誉好的足球投注网站站点击出关键词的方法查找相关资料，对获取到的资料进行复制、整理和打印。 2、组织学生阅读有关资料和相关的书籍，对杨梅的基本知识有更加深入一步的了解。 八、活动过程 （一）准备阶段：（一课时） 1、观看相关杨梅节盛况的录像片断。 2、对学生进行问卷调查：（问卷从情感、知识、态度、能力等方面进行提问） 附学生调查问卷： 同学们： 下面是关于《“茶山杨梅”调查实践活动》课题的调查题目，请你配合我们认真地、实事求是地填写。 填写方法：在每组问题后都有一个括号，请将你的选项填入括号内，允许多选，如果选择“其它”选项，请在横线上简要地写出答案。 1、你喜欢““茶山杨梅”调查实践活动”这个话题吗？ （ ） A、喜欢 B、不喜欢 2、你认为自己对茶山杨梅的了解程度怎样？ （ ） A、很了解 B、比较了解 C、不太了解 D、不了解 3、通过这次活动，你最想了解什么？ （ ） A、杨梅的生长过程 B、杨梅的经济作用 C、杨梅的加工方法 D、其它 4、你知道茶山种植杨梅有多长的时间了？ （ ） A、五百多年 B、五十多年 C、三十多年 D、近几年 5、你知道目前杨梅有多少个品种？ （ ） A、5 种 B、10种 C、12种 D、15种 6、你知道杨梅种植后一般经过多少年才开花结果？ （ ） A、一年 B、三年 C、4年 D、不知道