苏教版高中语文选修(唐诗宋词)课件-诗歌鉴赏专项培训课程之(八)分析鉴赏诗歌中运用的修辞手法.ppt

诗歌鉴赏专项培训课程之(八)分析鉴赏诗歌中运用的修辞手法 (一)修辞手法诗词中常见的修辞手法有比喻、借代、夸张、比拟、对仗、铺陈、比兴、对比、反复、叠字、双关、互文、设问等。(二)考纲要求高考对诗词中修辞(三)考查角度(1)辨认并具体分析诗句中常见的修辞手法。(2)对修辞手法表达效果的分析。(3)通过意象、诗歌内容、诗歌情感、炼字等间接考查修辞。 阅读下面两首诗然后回答问题。秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛霜风时动竹。夜半鸟惊栖窗间人独宿。和韦苏州《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛雨声在深竹。惊鸟时一鸣寒枝不成宿。【注】　①韦苏州即韦应物因其曾任苏州刺史故称“韦苏州。【诗意助读】 (秋斋独宿)山中的月亮皎洁明亮问题请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法并加以赏析。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　思维建模第一步：仔细审题明确鉴赏要求本题是要求分析两首诗第一句使用的修辞手法需要结合诗句内容从修辞手法等角度全面分析。第二步：明确诗句中使用的修辞手法并结合诗句内容具体分析这种修辞手法第一首要抓住“如”字第二首要抓住“侵”字第三步：分析这种修辞手法在这句诗中起到了什么作用达到怎样的表达效果第四步：规范组织答案切忌空洞要答具体。术语要准确语言要规范。参考答案：韦诗：比喻以烛喻月。山月皎洁宛如夜烛相伴照人无眠。(2分)赵诗：借代借“晕”代月。“晕”配以“冷”2分) 鉴赏诗词修辞手法类题目的解题方法1．积累一些常见的修辞手法明确其特点和作用如“对偶”是用结构相同或基本相同、字数相等的两个句子表达相对或相近的意思。从形式上看音节整齐匀称；从内容上看意义集中凝练2．审题区分鉴赏要求即试卷设题是要我们从修辞角度还是表达方式角度还是篇章结构的角度进行鉴赏。如果修辞角度必须准确地指出用的修辞手法。3．逐一揣摩、吟诵诗句以敏锐的眼光捕捉有关修如“无情最是台城柳依旧烟笼十里堤”(韦庄《台城》)两句中将无知之物——“柳”人格化赋予其情感故而这里就使用了拟人手法使诗人的情感生动地跃然于纸上。答题步骤→品读诗歌明晓诗意结合关键词判断修辞手法 　↓→结合具体内容分析该修辞手法的运用及目的　↓→赏析修辞手法的运用所起的表达效果　↓→组织上面的信息并条答题模板修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、排比等)＋在诗歌中的具体运用＋这种修辞手法在诗歌中所达到的效果。 一、阅读下面一首宋诗然后回答问题。沧浪亭怀贯之苏舜钦沧浪独步亦无聊上危台四望中。秋色入林红本诗颈联运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　颈联运用了比喻的修辞手法。酒友离散如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零二、阅读下面一首诗回答问题。过五原胡儿饮马泉【注】李　益绿杨著水草如烟旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜何人倚剑白云天。从来冻合关山路今日分流汉使前。莫遣行人照容鬓恐惊憔悴入新年。【注】　唐代五原县属盐州今为内蒙古五原。中唐时这是唐颈联中使用了对比手法请简要赏析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　①颈联的意思是：从前的饮马泉冰冻一片坎坷难行今日的饮马泉寒冰解冻绿水分流写出了饮马泉由冬到春的变