黄土梁子初级中学思品导学案.docVIP

黄土梁子初级中学思品导学案 课题 让生命之花绽放 课型 预展 主备人 刘丽杰 时间 10.23 ? ? 学 习 目 标 1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，应该积极乐观的生活；同时，学会尊重他人的生命和养成乐于助人的高尚品质。 2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。 3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望，明白每个人的生命都是有价值的，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。 ? 重、难点 学习重点：生命的意义与价值。 学习难点：延伸生命的价值。 ? 环节及 时间预设 ? 引课出示目标3分钟 独学感知5分钟 分任务2分钟 小组交流准备12分钟 ? 小组展示疑交流22分钟 整理学案1分钟 重难点探究 一、永不放弃生的希望 材料　　　　　　　永不言弃,喝尿只为生存 2008.05.17 .0：20成都军区总医院接收了一位被埋废墟108小时的伤员。该伤员名叫李克成，男性，49岁，是什邡市红白镇中学的一名炊事员，地震发生时他正在宿舍休息，突然一声巨响，他顾不上穿衣服就往门外跑，此时他发现们已无法打开，再一声巨响后门倒了下来，斜在墙边，他就在墙角与门之间狭小的空间内生存，随即整个四层大楼坍塌，他被埋在废墟中。在黑暗和寂静中，在生命的边缘，他依靠自己的小便和手边的废纸整整坚持了108个小时。108个小时，他没有被死亡击倒，没有放弃生存的欲望。 请问： １、如果你是李克成，你会怎么做？为什么？ ２、李克成的故事给你什么启发？ 3、面对突如其来的危险，你知道哪些求生方法吗？ 4、在日常生活中我们应该如何珍爱生命？ 学法指导： 1、可以排演一个小课本剧，要简洁扣题。如果讲述，要声情并茂。 2、用提问的方式和大家交流“请问”的问题，要学会点评别人的发言。 3、板书：P29中间一段。 二、肯定生命，尊重生命 材料一：小海（我）来到（离开）这个世界---- 小海(我)的爸爸、妈妈有（失去）了一个儿子， 小海(我)的爷爷、奶奶有（失去）了一个孙子， 小海(我)的舅舅、阿姨有（失去）了一个外甥， 小海(我)的邻居小花有（失去）了一个小伙伴； 爸爸、妈妈希望他长大后成为栋梁之材，为国效力； 爷爷、奶奶希望他长大后继承祖业，从医济民； ---------------- （都变成了泡影 ） 姥姥、老爷希望他长大后掌握科技，建设家乡；--------- 请问： 对父母----- 1、?? 如果小海因为车祸去世了，会给周围的人到来哪些影响？ 对老师------ 2、?? 读材料一给你什么启示？ 对同学------ 3、?? 你觉得什么样的生命可以放弃？世界上有没有十全十美的生命？ ---------- 学法指导： 1、?? 请本组四名同学有感情朗读材料一，第一人按原文读，第二人按括号中的读人称不变，第三人将小海变成我，后面的不变，第四人完全按括号中的读。 2、?? 用提问的方式和大家交流“请问”的问题，要学会点评别人的发言。 3、?? 板书：“请问＂的第二问，Ｐ３０中间第一段和Ｐ３１第一段。 材料二： 康洁的事迹 康洁，女，11岁，四川省阿坝州汶川县映秀小学六年级学生。地震发生时，康洁和同学们正在教室上课。就在教学楼即将倒塌的瞬间，她选择了跳楼逃生。康洁说，就那么白白地死在教室里，还不如拿性命去拼一回。教学楼前面是操场，后面是菜地。操场上是水泥地，摔下去肯定死；菜地里都是黄土泥巴，跳下去还有一点希望。康洁从楼上跳下去时，还想着让屁股先着地。湿软的菜地救了康洁，她只有腿被划伤。刚刚跳下来，房子就塌了，很多老师都被压住。康洁成功自救后没有逃跑，而是回到倒塌的建筑里，奋力搜救被困的老师和同学。余震又来了，房子倒塌了，她想到自己可能没命，无法继续营救，就从三楼滑下来。在救人的时候，她的右脚骨折了。后来，在救援人员带领下，师生们转移到了安全地带。 请问： １．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？ 2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？ 3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？ 4、如果你是她当时会怎么做？为什么呢？ 学法指导： 1、?? 可把康洁的事迹排演成课本剧，要简洁扣题。 2、?? 用提问的方式和大家交流“请问”的问题，要学会点评别人的发言。 3、?? 板书P31中间第二、三段。 三、延伸生命的价值 材料：董大林在22岁那