领师长教员我无缘无悔.docVIP

当老师我无怨无悔（此文于2010年12月获县一等奖） 綦江县东溪镇中? 王德才? 从1989年綦江师范毕业，一个来自东溪山区的农村娃变成了一位人民教师，走上了神圣的三尺讲台，自豪而光荣地承担起了教书育人的使命，二十年来我无怨无悔。 （一）“当老师你适合” 在1986年6月初的一个周末下午，我和另外两位同学在我家坝子上复习功课，准备参加中考。那两位同学在复习过程中不时遇到弄不懂和不会做的题目，就拿过来问我，让我给他们讲解。恰好此时我的一位表姐看见了我们的认真劲，她便脱口而出：“你真像一位老师，当老师你适合。” 当时懵懵懂懂的我对老师的认识仅仅是可亲可敬，充满神秘感。那虽然是一句不经意的话，但现在想来，至少老师们的言行、学识、习惯、人格在潜移默化地影响着我，在激励着我，让我在给同学讲题时也俨然一位小老师。 （二）“当老师有奔头” 綦江师范学校毕业的我被分配到了东溪福林中学任教初中英语，开始了我的教师工作生涯。我在课堂上与学生一起学习，课外与学生一起生活。在这期间我热血沸腾过，我也曾一度低沉迷惑。一个月仅几十元，百多元，两三百元的工资，也曾经令我动摇。一批一批的老师从福林中学调走，令我迷茫孤独。在2000年9月的一天下午晚饭后溜达公路，当时的一位已接近退休的老师语重心长地对我说：“凭你的水平和干劲，当老师肯定有奔头，况且教师的待遇还在逐步提高。” 那位老教师用他自己的经历告诉我，要相信自己，努力拼搏，前途一定很光明，其实机会很多，就看你看没看见，抓没抓住。当你四面凯歌时，要谨慎谦虚；当你低沉迷茫时也要一如既往，充满希望。 （三）“当老师要有思想” 时间真的是一晃而过，我已从福林中学调到了东溪镇中。在2002年11月的一天中午，教科所一位领导对学校教学工作视导，后在办公室交流摆谈，他语重心长地告诉我，“当老师要有成果意识，要有追求，更要有思想”。 听到他的话我心里一震。近些年来，我好像每天都是在不断完成上课、备课、辅导学生等工作，根本还没有思考过：要做有思想的老师，要做有目标追求的老师和要做一个成果意识的老师。他的话真让我憾言。 我开始不断反思自己的工作，以前我也确实获过不少奖，得到很多人的认可赞誉。但那些都是在没有思想，没有目标追求的自发状态下的所作所为，同时2002年起新课程改革实验的相关文章也开始出现，这才引起我认真思考，老师该怎么样去做，老师又该做成什么样。 （四）“当老师要实干” 在2004年9月初的一天下午四点钟，我也按照惯例前往教师会议室开会。先是学校的工作安排，最后轮到校长总结。他说人要有精神，一个团队也要有精神，我们学校的精神就是“卧薪尝胆、实干兴校”，一步一个脚印做好各项工作。 这又是对我的一次洗礼，一个老师可以有很多追求，可以为自己定下不同的目标，但要将追求和目标变成现实，就只有把每件事都尽力干好，其实不同的老师可以把自己定位成不同的级别，不同的风格，不同的角色，但其具体工作都离不开“教书育人”这几个字。我们需要在生活中引领学生健康成长，形成高尚情操 ；在活动中培养学生良好的习惯，学会生活技能；在课堂上积累知识，传承优良文化。 从此我开始细化工作，充满激情力求去完成每件事，课堂上让学生积极、主动、愉快地投入学习，引导学生思考，引导学生表述。启发学生遇到问题时要虚心求教，有新的观点和想法时要善于与他人分享，听到不同观点时要学会尊重他人，在别人有困难时要耐心帮助，自己有疑问不敢确认时，积极在小组内切磋交流。课堂上尽量给所有学生机会，放手给所有学生，把学习主动权交给学生。我总是想办法让学生明确自己该干什么，自己在干什么，自己还该干什么；总是让我的学生发现自己都知道了什么，都会做些什么，都懂得些什么，增强学生自信。同时我也逐步广泛涉猎新课程改革方面的内容，不断转变和树立正确的教育教学观念，不断尝试、实践他人的成功做法，不断吸纳、借鉴他人的成功经验，不断总结、反思自己的教育教学行为。 （五）“当老师无止境” 2009年10月的一天，学校迎来了山西省教科院的课改专家的调研。在看完课堂，问完学生和听完汇报后，他又详细询问了学校课改的相关细节。最后他充分赞赏学校在课程改革方面作出的宝贵尝试和实践，同时指出：课改无止境，当好老师也无止境。 我很欣赏这句广告词：“世上没有最好，要做就做更好，步步高”。事物总是在矛盾中发展，波浪式、螺旋式上升。当好一名老师也应该力求做得一次比一次更好，一步比一步更高。学生在变，学校在变，教育的形势和理念也可能会变，但作为老师只有在各种复杂的变化中找到自己，找准自己，精益求精，才能一次比一次更好，一步比一步更高。 我从踏上讲台开始已经走过了二十多个春秋，曾经激情澎湃，低沉迷茫，冷静反思和奋力拼搏。当我看见我的学生快乐学习、健康成长时我很欣慰，当我看到我的风格、品行影响着我的学生时我很自豪。当老师我无