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最该记住的 杜甫缓缓地抬起布满皱纹的额头，似乎在思忖着，他拄着手杖，蹒跚地走到高岗上。狂风散乱了他的白发，杜甫闭上眼，沉吟着，此刻天地间灵光流转着，汇成了那永世不朽的华章——《茅屋为秋风所破歌》！（本段与主题关系不大，可删去） 回到现实来，期末考试临近，同学们都在忙着复习，把时间利用的滴水不漏。放学回家的时候，也都在哦哦地背着课文。我和几位同学边走边背，朗朗之声引来了不少注意。我们背的是《茅屋为秋风所破歌》，走在路上，我感到格外的骄傲与自豪。“安得广厦千万间……”（铺设） 刚转弯时，我们碰到了一个乞丐，从他的穿着可以看出——脏兮兮的衣袖被鼻涕抿得黑亮，蓬乱的头发夹杂着落叶。浑浊的眼睛盯着我们，伸出布满突起的青筋的干瘦的手向我们讨钱。（肖像描写使人物形象丰满，易诱发人的同情心）背书的声音戛然而止。 “行行好吧……我好几天没吃饭了……”。他声音发颤，不小心碰到我一个同学的衣服，“你干什么！拿掉你的脏手！”同学突然喊道，连忙向后退去，乞丐赶紧缩了手。几位同学也像避瘟疫一样躲开了。“刚买的新衣服，给你弄脏了！”同学们越说越生气，周围的同学也赶来帮腔：“就是啊！你往哪儿放呢！”“真不知脏净……！”（与所背的《茅屋为秋风所破歌》的内容形成鲜明对比——说与做的严重脱节）乞丐低了头，不说话。 我刚要说话，同学吼一声：“滚！咱们快走。”他们便飞快的离开了，扔下我愣在那里。我回头一看那乞丐脸上木然的表情似乎已经僵硬，不知受过多少厌恶与唾弃。他待要走，我连忙让他停下。他站在寒风中望着我，眼里空洞着，破烂衣服掀起露出一道道伤痕。我不忍心看下去了。拿出几元钱，放到他手中。（“我”的积极表现是本文的一个精神亮点，同时与同学的行为形成对比）他惊愕地看着我，干裂的嘴唇似乎要表达什么，我转身离去了，留给他一个背影。（未免有些冷酷吧） “风雨不动安如山，呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！哈哈……！”“这次考试肯定满分！”（颇具讽刺意味）我听着同学们的欢声笑语，默默地走着，思索着。 不明白，现在的教育总是缺少点什么，似乎要把学生的心灵扭曲、麻木！我望着他们的笑容，感到一阵阵惊恐：“这是祖国的明天？”连一个乞丐都不去关心的人还指望他能关心谁！一个心灵冷漠的人怎么会替他人着急！（议论点明主题） 杜甫的诗句依然在耳边萦绕，穿越了多少年，而今却已变质。我望见杜甫流下浑浊的泪水被风拂散，忧国的情思天地为之动容。诗句传达着他的思想，而我们却抛弃了其中的精华，心甘情愿的为了考试而消化“糟粕”（言重了，改为“皮毛”似乎更得体）！殊不知，语言文字只是载体，其中的感情与抱负才是我们最该记住的精华啊！纵然先哲早已逝去，但是我们最该记住的东西将会激励我们完成一代人又一代人的梦想，这是最重要的！（扣题作结） 本文成功之因：巧妙的构思，突出的对比，生动得体的肖像描写，夹叙夹议的表达，最后的议论点题，具有普遍意义的主题。 最该记住的 多少次擦肩而过，多少声海誓山盟，都不及，榆杨下，老屋边，白了发丝的老娘。 ——题记 “快去做作业！又在看电视，还要不要考大学了！”（开篇便进入情节，生动便捷——是一种不错的开篇方式） 妈妈推门进来，用高达120分贝的河东狮吼冲着津津有味地看着电视的我大喊，满脸的怒气聚焦在眉心，锐利的目光快要点燃了我的头发。（生动，语言有表现力） “哎呦，就这一点了，妈。让我看完这一点行不？” 我悲哀无助地乞求。老爸不在家，没有人和我统一战线，老妈现在在我的面前，如同大象站在蚂蚁面前，气焰鼎盛。 “叭”一声，电视机上哆啦A梦的笑脸消失了，老妈把遥控器摔在沙发上，推搡着我进了卧室，边走边训：“这么大了，还不知好歹，作业没做完就看电视，都是你那些狐朋狗友教的，好习惯记不住……”（生动，语言有表现力） 我摔上卧室门，小声嘟囔着，埋怨着。老妈真是到了更年期，什么都看我不顺眼。我拽出破烂的笔记本，在那张“65分”的化学试卷上改错。 妈妈最近脾气特别暴躁，总是骂我记不住好东西，让我一连几天都带着满脸的阴云上课，课也听不进去，成绩一落千丈，我不敢对妈妈说，什么事都给老爸说。 “爸，什么时候回来？”我带着哭腔的声音颤抖着。 “怎么了？又和你妈闹矛盾了？”电话的那头，爸爸慈爱的声音让我再也忍不住哭了起来，诉说着几天以来的委屈。眼泪像断了线的珠子，止不住地向下滑，纵横交错在脸上，心里。 爸爸静静地听我说完，叹了一口气。不料，他没有像往日那样在电话里说妈妈的不是，也没有安慰我，反而用疲惫的声音说：“宝贝，你先听我说。这几天我出差，你妈妈忙里忙外，最近她公司出了点事，所以她很焦急。乖，别记住你妈的‘坏’，想想她的难处，想想她的辛劳，她是疼你爱你的，想想……”（“我”转变的原因