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相关负责人畅谈实施“高校创新能力提升计划” 围绕中原经济区建设，着力推进高校协同创新 【作者】?　【来源】中国教育新闻网—中国教育报 　【日期】2012/06/18 17:14?　【点击】[ 7] 编者按： 为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，积极推动协同创新，促进高等教育与科技、经济、文化的有机结合，大力提升高等学校的创新能力，支撑创新型国家和人力资源强国建设，教育部、财政部决定实施“高等学校创新能力提升计划”（以下简称“2011计划”）。今年5月初，“高等学校创新能力提升计划”工作部署视频会召开，部署了“2011计划”的启动工作。本报今天刊发部分高校及省教育厅负责人的文章，畅谈落实“2011计划”的工作体会。 围绕中原经济区建设，着力推进高校协同创新 ■中共河南省委高校工委副书记 省教育厅副厅长 訾新建 当前，河南省高校发展的主要任务是适应中原经济区建设的要求，培养一大批高素质高质量的人才。因此，高等学校在适度的规模扩张之后，应该更加注重内涵式发展与集约式发展。这一任务的完成，既需要高校内部多学科的相互交叉渗透、高校之间的交流合作，更需要高校与社会不同创新主体之间的良性互动。加强高校协同创新有利于进一步开阔办学视野，提升办学资源的使用效率和效益，优化管理体制，促进文化传承与创新，提升高校社会服务水平，推动办学质量与水平上层次、上台阶。 加快建设河南高校协同创新体系，积极探索协同创新模式 1.要加强校际协同创新。高校要突破自身限制，扩大协同视野，跨领域、跨行业、跨地域整合资源，选择和培育协同创新领军人物；要着力搭建跨学校的科研和功能平台，实现科技资源共享；要努力建立高校校际优质教育资源共享的机制、建立学科交叉型高层次专门人才培养的途径及实施办法；要切实加强高校与国（境）外高校的科研协同创新，共建科学与技术联合实验室。要通过校际协同推动高校原创能力的提升和创新人才的培养。 2.要推动校所协同创新。高校应积极与科研院所共同组建实验室和研发基地，共同组建大型复合型科研团队，开展联合攻关；大力促进高校与科研院所联合培养研究生，充分发挥科研院所在高层次人才培养中的作用；鼓励高校联合科研院所对引进的技术或知识产权进行消化吸收再创新，形成自主知识产权或技术标准；瞄准中原经济区支柱产业、优势产业、新兴战略产业的技术创新需求，通过各种技术创新要素的优化组合，建立长期、稳定、制度化的利益共同体，实现高校和科研机构在战略层面有效结合。 3.要实现校企协同创新。建立适合高校与企业间协同创新的科研组织模式、资源配置方式，充分释放各类创新要素的活力。要大力发展大学科技园区，形成“产为教设，教促产兴”的良好局面；建立校企协同创新的科研信息交流平台，采用设立研究基金、知识交流中心等模式推动高校与企业之间的协同创新；建立以项目为纽带的校企协同创新工作思路，建立支持企业与高校共同开展应用研究的稳定模式，推动河南技术研发水平的有效提升。 加快建设河南高校协同创新体系，准确把握协同创新方向 高校要准确把握适应于中原经济区建设不同需求的创新方向，坚持学科、人才、科研三位一体，充分利用高等学校已有的基础，汇聚社会多方资源，大力推进高等学校与国际国内创新力量的深度融合，构建一批相对独立、集人才培养和解决重大问题为一体的协同创新平台。 1.面向中原经济区建设产业行业发展中的核心共性关键技术问题，要依托高等学校与产业、行业发展结合紧密的优势学科，与行业优势企业、科研院所、地方政府部门联合开展有组织创新，建立多学科融合、多团队协同、多技术集成的协同创新体，形成政产学研用融合发展机制，为产业结构调整与技术提升、新型城镇化建设、公益性行业技术进步、产业聚集区技术转移提供持续的支撑和引领，成为河南省技术创新的重要阵地。 2.面向中原经济区建设优先发展的战略新兴产业技术问题，要依托高等学校的优势特色学科，推动与科研院所、骨干企业以及国内外高等学校、研究机构等开展协同研究，构建多学科交叉研究平台，引领电子信息、生物、节能环保、新材料、新能源、新能源汽车等新兴战略产业发展壮大，技术实现重点突破，成为全国重要的战略新兴产业研发中心。 3.面向学科前沿及区域发展的重大需求，要充分发挥河南高等学校学科优势和特色，组织其与国内外高水平大学、科研机构开展实质性合作，营造良好的学术环境和氛围，持续产出重大原始创新成果，加快拔尖创新人才培养。鼓励各类高等学校与重点企业、科研院所围绕区域经济、社会、文化发展构建多学科交叉研究平台，探索建立中原经济区经济社会发展与文化传承创新的新模式，带动区域产业结构调整和新兴产业发展，发挥好智囊团和思想库作用，为地方政府决策提供战略咨询服务，为提升河南文化软实力作出积极贡献。 加强高校协同创新是一项系统工程。政府应发挥好主导作