医学三本院校学籍管理“以人为本”的改革与创新.docVIP

医学三本院校学籍管理“以人为本”的改革与创新 引言：《普通医学三本院校学生学籍管理规定》于2005年被国家教育部强势通过，从而当此“规定”（1990年1月版）被废止。医学三本院校学籍管理中充分体现了新“规定”的特点―“以人为本”的管理理念。贯彻和落实科学发展观，是当代中国一项必不可少的工作，是树立“以人为本”的教育理念，对学生进行人性化管理，尊重学生人格，注重人格关怀，关注在校生生活健康情况，实现在校生的全面发展，满足社会对人才多样化的需求。“以人为本”的方针政策在医学三本院校学籍管理工作体现了提不可替代的作用，它为新时代服务育人指明了具体的工作方向，“以人为本”的理念的建立和其在日常生活中的实际运用，势必贯穿于医学三本院校学籍管理工作的整个过程，不是一蹴而就简单而重复的劳动，也不是要医学三本院校学籍管理的教务人员简单解说一下，学生就可以接受和理解的，而是靠医学三本院校学籍管理的教务人员始终如一的坚持“一切为学生，为了学生一切”“以人为本”的政策理念，于日常生活和工作实践中逐步实现。医学三本院校作为培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要阵地，　　一、医学三本院校学籍管理改革的问题提出　　进入21世纪后，学生学籍管理在我国医学三本院校显现弊端尤为突出，这种现象日益不能适应新的教育教学形势的发展。之所以，医学三本院校里的学籍管理问题就突出表现出。是因为从1999年开始，中国普通医学三本院校开始扩大招生。随着扩招如火如荼的进行起来，在大学学习的学生日渐增多，但是医学三本院校学籍管理人员并没有配套增长。而学籍管理问题在医学三本院校学生教学管理中更是处于核心地位。目前，我国医学三本院校学籍管理存在的问题体现在以下四个方面[2]：1、建章立制缺乏刚性过强人文关怀在学生中间体现的不充足。2、制度生成过程的法律意识不够：制度的产生不民主。3、学籍管理队伍质量有待提高。3、不够规范的制度执行程序：引发医学三本院校学生受教育的权利和学籍自主管理权利的矛盾与冲突。所以《普通医学三本院校学生学籍管理规定》可以作为医学三本院校学籍管理的基础工作方针，让我们大胆改革和创新，使个体学生备受关注，走出一叶障目不见学生的狭窄视野，向以“以人为本”“以学生为本”转变，“以人为本”的教育理念得到全新的诠释，并以其作为学籍管理改革创新的基本指导工作方针。　　二、医学三本院校学籍管理改革必须坚持以人为本的教育理念　　目前，“以学生为本”是医学三本院校学籍管理改革组好的方法，使学生学校之间存在互动，既能实现医学三本院校的教学工作和学生管理及质量工作，学生的人性需要与此同时也被学院广泛关注，学院发展得到了极大的促进。我们具体采取的措施是以下几个方面：1、坚持学籍管理原则。2采用现代化的管理手段――电子注册3、努力提高学籍管理人员素质。（3.1加强学籍管理人员的业务素质和思想素质，3.2提高学籍管理人员的信息化、自动化水平，3.3经常组织开展学籍管理工作研讨）。因此，医学三本院校学生学籍管理过程中应该“以人为本”，以学生为本，以学生的人性为本。这样医学三本院校和在校生之间应该互相理解和宽于待人[3]，在学院个学生共同努力下大力推动医学三本院校学籍管理改革，好好为我们医学院校中的学生服务。　　三、医学三本院校学籍管理坚持以人为本，加强管理　　近年来“以人为本”在我国范围内的医学三本院校教改过程中逐渐衍生出的一种新的教育理念[4]。基于此它完全可以作为相当长时间内我国三本医学院校教育教学改革的量度[5]。医学三本院校办学的宗旨是提升内涵培养医用技能型人才，学生自身发展在此过程中得到充分的满足。办学的核心首位问题就是如何更好地满足在校生的需要，在市场经济宏观体制调控下，是否能够真正满足学生生活学习的基本诉求已经成为医学三本院校赖以生存发展的前提条件，已经成为“以生为本”理念建立的最根本的源泉。遵守教育规律，教学质量稳步提高，教学秩序合理有序，贯彻落实党的教育方针，实现培养社会主义现代化建设四有新人为教育目标的确实保证。在1983年教育部颁发的《医学三本院校在校生学籍管理办法》可以作为新学籍管理制度的基工作础，它充分体现了当前国家人民对在校大学生殷切期盼和关注，同时也是我国医学三本院校学籍管理制度的新起点，体现了制度的创新型特征属性，也是个性化现代学籍管理教育教学改革的宏观趋势。　　四、结束语　　总之学籍管理改革管理工作与医学三本院校在校学生的日常学习、生活休戚相关。学籍管理日常工作工作量大，工作人员辛苦，工作琐碎复杂，学校教学管理的核心部分之一就是学籍管理工作。因此，随着时代发展与进步要求我们学籍管理工作要加大改革力度，我们教务工作者应该用科学发展观使学籍管理标准化，医学三本院校应该逐渐建立以在校生人格为根本的学籍管理体系，不断探索、改革并建立健全完善的学籍管理制度，建章立制，