高职英语应用能力考试写作解析与技巧.docVIP

高职英语应用能力考试写作解析与技巧 高职英语应用能力考试写作解析与技巧 　　1 引言 　　我国高等职业教育、普通高等专科教育的教学目标是培养高级应用型人才，要求英语教学应当贯彻实用为主，够用为度的方针，既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也应当强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。高等学校英语应用能力考试就是为了检验高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。本考试以《基本要求》为依据，即测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用型内容。 　　2 历年试题写作解析 　　信件的写作一直是该考试应用文写作中所占比重最大的一类。所列近几年考试中几乎50%试题中出现写信件；可以预见，写信仍然是今后的热点考题。通知、通告则是另外一类常考题型；这两类文体篇幅都不是很长，可以涉及广泛内容，因此设计拟写一份长度适中，难易度的通知或者通告也是比较常考的文体。与考生未来求职信息相关的内容是另外一类比较热点的话题，比如：简历、求职信、聘请信及其回复、申请表、招聘广告或启示等。这不仅是在考查考生的语言应用能力，也是在测试考生在实际生活中的信息传递能力。因此考生也应当围绕这些考试重点去准备考试。但是，通过其他非重点考试题型可以看出考试频率不高的考试题型也可能出现。 　　A级试题写作部分要求考生按照所给信息写作，虽然要求所写文章体裁不一，但主要以应用文写作为主。写作要求基本没有太大变化；写作全部考试指令用中文给出，考生无需再组织相关背景信息，考生只要按照相关内容写出相应文体，按给出的情景表达其含义即可。所给出信息全部是中文并给出部分难点词汇。这里考查考生的写作能力首先侧重于信息的组织能力，考生需要了解如何安排信息；这需要考生认真学习前几章所讲述的应用文写作所需考虑的方方面面。另一方面是考生的表达能力，尽管全部内容已经以中文给出，考生仍需要一定的写作能力将相关内容用英语详尽表达出来。可见，A级写作考试要求考生不仅具有应用文写作技巧还要具备相关英语语言表达能力。 　　B级考试写作部分从写作具体要求方面和A级有所不同。A级要求考生根据所给信息将全部内容用英文表达出来；B级要求考生根据所给信息将相关问题的部分所欠缺内容填写到相应表格当中。相对所需书写内容信息量少一些。这一点和这几年的部分真题相同。因此B级写作试题的目的是考查考生用英文填写表格的能力和英语语言表达能力。实际上同时还考查了考生的阅读能力，如果考生欠缺这方面的能力就不能理解相关信息，也就没有办法完成写作任务。 　　3 备考技巧 　　3.1 熟练掌握一些核心词汇及各类应用文中的常用句型 　　简单易学的常用句型不太受文体、语域的限制，可以在大多数情况下适用。如果能够背诵下来，然后灵活运用，往往会提高自己文章的分数档次。 　　3.2 苦练基本功 　　强调重视历年真题的考查重点，并不意味着可以忽视其他内容。考试往往会出现往年未曾考过的题型，因此建议考生背诵一两篇各种类型的应用文经典范文，然后背诵一些总结的模板中常用词汇或短语，最后再过渡到独立写作的过程。从篇章、语法、词汇到拼写、标点，在日常学习中就应该对自己高标准、严要求。 　　4 写作技巧 　　由于考生不同，教学要求相异，英语应用能力考试写作部分的考试要求也会有很大差异。该考试要求学生能够套写、书写、填写或翻译一些应用性文字。可见，它并不像其他诸如大学英语四级考试、剑桥商务英语BEC考试等对整体篇章结构、段落衔接、语句衔接等方面的要求。英语应用能力A、B级考试写作部分在写作技巧方面也会有所不同。 　　在A、B级考试写作中，应用文写作的特点和商务英语BEC考试不谋而合。考生除了注意商务英语应用文写作的简洁、完整和准确的特点外，考生还应当注意对试题要求所传递信息的表达方式。因为这一部分不是翻译试题，写作过程中不能一味地针对汉语的写作指令逐字翻译过来。二是应当将大意表达出来并确保能让对方理解并按照信息的要求去做。 　　5 高分突破 　　首先，认真阅读写作考试指令，保证将所有知识点全部覆盖。因为如果考生有任何遗漏，就相当于他没有完成写作任务，而在实际生活中产生这样的问题可能会造成或多或少，甚至不可估量的后果。 　　5.1 格式正确，语域恰当 　　考生只要平时注意积累各种类型文体的格式和语域，考试中只要认真细心，一般不会在这里丢分。 　　5.2 表达清楚，语言准确 　　考试过程中尽量运用熟悉的表达法来代替陌生的词汇、句型，不必故弄玄虚去炫耀自己的文笔却因此将应当表达的含义未表达出来。清楚、准确表达以达到写作目的。因为A、B级考试和BEC考试一样考查考生运用语言的能力，那么最重要的标志是看信息接收人是否能够接收到正确的信息。 　　5.3 语法、拼写、标点正确 　　考生应当注意最后一定要给自己留有检查语法、拼写等问题的