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对外汉语教材中的英文翻译偏误分析及解决方法_张榕
DOI:10.14095/j.cnki.oce.2011.03.002
2011 3
年第 期 海外华文教育 No. 3 2011
( 60 )
总第 期 OVERSEAS CHINESE EDUCATION General Serial No. 60
对外汉语教材中的英文翻译偏误分析
及解决方法
张 榕
( , 100083)
北京语言大学汉语速成学院 中国北京
: , ,
摘 要 文章从对外汉语课堂教学实践出发 就对外汉语教材中的英文翻译常见问题 做出分
。 ;
析并提出相应的解决方案 文章从汉语词汇与英语释义词之间的非完全对等性 相应语境的缺乏
; ;
造成的翻译偏差 翻译中使用的英文词汇过于生僻造成的信息传递失败 词语所延伸的文化之间
, ,
的内涵差异所造成的理解歧义几方面入手 针对每个问题提出了相应的解决方案 旨在为对外汉
语教材翻译者提供一定的理论指导。
: ; ; ;
关键词 对外汉语教材 英文翻译 偏误分析 词汇语义
中图分类号:H195 . 3 文献标志码:A 文章编号:2221-9056 (2011)03-0106-04
、
一 引 言
, 。
对外汉语教材中的词汇和语法部分 通常都有相应的英文注释 对相当数量的学习汉语的留
学生来说, , 、
生词的英文注释以及语法的英文解释 可以帮助他们以最快 最简捷的方式学习词汇及
。 , 。
语法 这些英文注释针对的是非汉语母语学习者 明确这个定位点是极其重要的 如果不站在留
学生学习汉语的角度出发, ,
只单纯地从一个汉语母语使用者的角度进行翻译 有时不仅无助于学生
, 。
的理解 甚至会造成习得中的偏误
, ,
有关对外汉语教材中英文翻译方面的研究 卢伟从汉英两种语言的语义关系入手 分析了由于
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