河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第二单元《9 王几何》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

9 王几何 姓名 班级 小组 编号 评价 【预习课导学】（15分钟） 预习任务： 资料准备：这篇课文相关的文学常识。2. 文章字里行间流露出作者对王老师的敬佩之情，试举例分析。 自主积累：将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。 自我感悟：通过朗读，体会学生对老师的情感。 预习步骤： 第一步：初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音。 第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。2、再次默读课文，在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。 【探究课导学】 学习目标 1、理解积累“绰号、洗耳恭听、 弥勒佛、”等词语。能够有感情的朗读课文，并概括这篇文章的主要内容。、动作、语言人物形象的 3、激情投入，阳光参与，体会作者字里行间流露出的对王老师的敬佩之情。 文体知识介绍： 儿童文学作品，是指以儿童为阅读对象又分的文学作品。 儿童文学已有很久远的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物，早期许多儿童文学是由成人作品改编，但若不适合孩子或未针对儿童而改编，就不能算作儿童文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。针对不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学，幼年文学，童年文学，少年文学，体裁有儿歌，儿童诗，童话，寓言，儿童故事等。 【自研自探导学】 1. 综合全文看，作者是怎样刻画王老师这一人物形象的？（从修辞 写作方法 描写方法着手） 2. 文章字里行间流露出作者对王老师的敬佩之情，试举例分析。 【互动程序及展示方案】 1、两人小对子： 相互检查自研成果,对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容——文章的写法、情感。 3、任务分工 ①明确各的展示任务。 2