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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 2.3.1 平均数及其估计课后知能检测 苏教版必修3
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学 2.3.1 平均数及其估计课后知能检测 苏教版必修3
一、填空题
1.一组数据1,2,3,a,b,c的平均数为6,则a,b,c的平均数为________.
【解析】 由题意,=6,
a+b+c=30.
==10.
【答案】 10
2.(2013·苏州高一检测)在一次知识竞赛中,抽取30名选手,成绩分布如下:
成绩 8 9 10 11 12 人数分布 5 10 5 4 6 则选手的平均成绩是________(保留一位小数)
【解析】 =≈9.9.
【答案】 9.9
3.如果数据x1,x2,x3,…,xn的平均数是10,则数据7x1-2,7x2-2,7x3-2,…,7xn-2的平均数为________.
【解析】 10=,
=
=
=7-2
=7×10-2=68(或=7-2=7×10-2=68).
【答案】 68
4.(2013·无锡高一检测)若某校高一年级8个班参加合唱比赛的得分如图2-3-1所示,则这组数据的中位数和平均数分别是________.
【解析】 将8个数据按照从小到大的顺序排列为:87,89,90,91,92,93,94,96,中位数是第4和第5个数据的平均数,即91和92的平均数,计算得91.5,将每个数据减去90后得到一组新数据,-3,-1,0,1,2,3,4,6,该组新数据的平均数是1.5,所以原来数据的平均数是91.5.
【答案】 91.5 91.5
5.某同学使用计算器求30个数据的平均数时,错将其中一个数据105输入为15,那么由此求出的平均数与实际平均数的差是________.
【解析】 少输入90,=3,平均数少3,求出的平均数减去实际的平均数等于-3.
【答案】 -3
6.(2013·德州高一检测)如图2-3-2是2013年在某大学自主招生面试环节中,七位评委为某考生打出的分数的茎叶图,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数为________.
图2-3-2
【解析】 去掉最高分93,最低分79,剩余84,84,86,84,87五个数.
=(84+84+86+84+87)=85.
【答案】 85
7.(2013·扬州高一检测)2012春运期间铁道部门首次实行网上订购火车票,并且规定旅客可以提前10天预订,对60名在网上订票的旅客进行调查后得到下表:
网上提前预定车
票的时间(天) 0~2 2~4 4~6 6~8 8~10 旅客人数 3 6 18 18 15 则旅客平均提前预订车票的时间大约为________天.
【解析】 网上提前预定车票时间0~2的频率为=,2~4的频率为,4~6天的频率为=,6~8天的频率为=,8~10天的频率为=,所以平均数为:1×+×3+×5+7×+9×=6.2.
【答案】 6.2
8.样本容量为100的频率分布直方图如图2-3-3所示,根据样本频率分布直方图,则平均数为________.
图2-3-3
【解析】 平均数=10×0.06+12×0.2+14×0.4+16×0.24+18×0.1=14.24.
【答案】 14.24
二、解答题
9.我国是世界上缺水严重的国家之一,如北京、天津等大城市严重缺水,所以国家积极倡导节约用水,某公司为了解一年内用水情况,抽查了10天的用水量如下表:
天数 1 1 1 2 2 1 2 吨数 22 38 40 41 44 50 95 根据表中数据回答下列问题.
(1)这10天中,该公司的平均用水量为多少?
(2)这10天中,该公司每天用水的中位数是多少?
(3)你认为应该使用平均数和中位数中哪一个来描述该公司的用水量?
【解】 (1)平均数为:(22+38+40+41×2+44×2+50+95×2)=51.
(2)把公司10天用水量从小到大排列为22,38,40,41,41,44,44,50,95,95.
由中位数定义知,中位数为:=42.5.
(3)用中位数42.5来代表该公司一天的水量较合适,因为平均数受两个极端数据22和95的影响较大.
10.从某校数学竞赛的试卷中抽取一个样本,考查竞赛的成绩分布,将样本分成6组,得到频率分布直方图如图2-3-4,从左到右各小组的小长方形的高的比为11∶3∶6∶4∶2,最右边的一组的频数是8.请结合直方图的信息,解答下列问题:
(1)样本容量是多少?
(2)成绩落在哪个范围的人数最多?并求出该小组的频数和频率.
(3)估计这次数学竞赛成绩的众数、中位数和平均数.
图2-3-4
【解】 (1)从左到右各小组的频率分别为,,,,,,样本容量为=68.
(2)成绩落在70~80之间的人数最多:频率为;频数为68×=24.
(3)众数的估计值是75,中位数的估计值是70+×10=≈75.83,
平均数的估计值是
×45+×55+×
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