24真正的豪杰.docVIP

24、真正的英雄 年级：七 科目：语文 执笔人：宋卫云 审核人：语文学科组 课型：新授课 授课时间： 学习目标： 1.了解有关航天和载人宇宙飞船的发展概况。 2.了解演讲词的特点。把握本文的主题思想及写作思路。 3.体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用。 4.学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。 学习重点： 充分诵读，体会演讲词表达的思想及其感情变化的脉络。 学习难点： 理解文中意味深长的语句，获得思想启迪。 课时安排：2课时。 学习过程： 第一课时：小组交流预习笔记，解决预习中的疑难，教师巡视指导，分配任务、准备展示 第二课时：师生互动、明确目标；分组合作、展示提升；穿插巩固、达标测评 一、导入新课： 同学们，科学发展的漫漫长路上，到处叠印着探索者鲜明的足迹，而向未知世界每迈进一小步都会增加一百的艰险。1986年1月28日美国佛罗里达州上空的一声巨响，“挑战者”号航天飞机化为碎片，人类探索太空的壮举遭遇重大不幸，这个“全美的灾难”深深震撼着人们的心灵，在1月31日休斯敦航天中心举行的追悼大会上，时为总统的里根发表了声情并茂的演讲，对遇难的全体机组人员所表现出的勇气和献身精神给予真切激昂的赞颂。今天，我们将在这篇演讲词的引领下去追忆为航天事业而献身的英雄们。 二、收集有关的作者、作品及背景资料： 1、作者、作品的资料 2、背景资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况 3、演讲词的特点 三、初读课文，扫清文字障碍 1、易读错的字 阴霾（ ）孜孜不倦（ ）疆域（ ） 锲而不舍（ ）补充： 2、易写错的字 3难理解的词 阴霾： 锲而不舍： 孜孜不倦： 补充： 四、再读课文，理清思路： 1、思考：文章以特定身份（既作为代表全国人民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？ 2、从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。试着理清文章的结构 3.速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。 四、精读课文、进一步挖掘课文： 问题预设： （1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？ （2）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？” （3）演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？ （4）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ （5）你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是什么？ （6）补充问题： 五、感悟、小创作 六、课堂小结： “挑战者”号虽然已化为碎片，但人类的探索精神却得到了发扬，恰如新闻评论《“挑战者”号追思》中说：“一部科学史证明了一条定理：为了开拓，必须冒险。”从达尔文、诺贝尔到利赫曼、罗蒙诺索夫，无一不是冒着生命危险研究科学的，人类前行的史册镌刻着英雄的名字，而背景则是这种开拓进取、勇于探索的精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这不但是先哲的责任，也是我们的使命，愿因有了我们的承担，人类探索的脚步走得更远。 课后检测 　　基础知识题 　　1．下列词语中，画线的字读音全都不正确的一项是（??? ） 　　A．阴霾（lǐ）????? 弹奏（còu）??? 拓（tà）荒者 　　B．家眷（juàn）??? 哀悼（diào）??? 挑（tiāo）战者 　　C．轰（hōng）动??? 凝（líng）聚??? 锲（qì）而不舍 　　D．笼（lóng）罩??? 生涯（yá）????? 梦寐（mèi）以求 　　2．下列词语中，没有错别字的一项是（??? ） 　　A．余暇?? 战粟?? 彻夜不眠??? B．孩提?? 许诺?? 孜孜不倦 　　C．锤练?? 疆域?? 刚毅不屈? ??D．弥补?? 归宿?? 迫不急待 　　3．对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（???? ） 　　A．那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人。 　　企求：希望得到。 　　B．阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。 　　阴霾：这里指一种压抑沉闷的气氛。 　　C．在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。 　　战栗：由于受冷而感到害怕。 　　D．有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。 　　力不从心：心里想做，但能力达不到。 　　4．依次填入下列句子中画横线部分的词语，正确的一组是（??? ） 　　英雄________称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和________地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活________献出生命。 　　A．因此???