经济类专业创新型人才培养目标的内涵及其层次定位.pdfVIP

，，~在本报讲4号晚嗲粮 第 28 卷第5 期 Vol. 28 No.5 2005 年 10 月 Joumal of Shijiazhuang University of Economics Oet. 2∞5 经济类专业创新型人才培养目标 的内涵及其层次定位 刘辉煌，李峰峰 (湖南大学经济与贸易学院，湖南长沙41∞79) 摘 要:长期以来，我国把经济类专业培养目标定位为培养经济管理的高级专门人才，但随 着经济全球化以及高等教育的国际化趋势，这一提法显然不再适应新形势对经济类人才的要求。 因此，我们提出经济类专业创新型人才概念，用以区别原有的培养目标，井剖析经济类专业 创新型人才的实质内涵以及必备的基本素养和知识体系，同时对经济类专业创新型人才不同层次 的培养目标进行具体的层次设定，以期在一个比较完整的基础上把握我国未来经济类专业创新型 人才培养的目标定性。 关键词:创新型人才;培养目标;层次定位;经济类专业 中圈分提号: G640 文献标识码:A 文掌编号: 1ω7-6875 (2ω5) 05-0681 -04 随着经济全球化进程的加速，高等教育的国 才培拌目标应位为培养经济管理的高级专门人 陈化柏势日益突蝇，在此背景下，我国经济类专业 才，但随着20 世纪90 年代以后经济类学科，点的 教宵应该如例发展，学科体系应该如何建设，以及 大量增设，尤其是最近几年本科、硕土、博士生的 如何才能培养出既具有国际竞争视野、涌晓余球通 大规模扩捕，这种黯齐划一的人才培养目标就显得 用的业务规则和趋向统一的管理法规，又能够 既含混不清又十分狭稽。容易导政:…方面，本 西学中用、土洋结合，且能从全球视角把握经 科、硕、博士各层次培养目标的激荣;另一方面， 济运行规律和发展趟势的创新型国际人才，就成为 长期实行对口办学，忽视辑济类学科体系的整体性 一个现实闹迫切的课题摆在我们面前。为实现这一 必将导致人才培养目标的知识体系过于狭窄。因 目标，经济类专业教育必须先行一步，并涌过相应 此，这种原有的人才目标培养模式不仅不利于对不 的教学改革以及针对不问类别的培养回你进行层次 问层次人才因材施教，且不利于其自身知识体 设定，努力培养出大批既掌握本周经济又通晓国际 系的完善。如何才能实现新形势下经济类专业人才 经济运行特点和规律的高萦质创新型经济类人才。 的培养目标呢?对这个问题的回答存在诸多分歧， 有人着眼于综合素质，有人强调扎实的经济学基础 1 经济全球化背景下经济类专业创新型 理论功底，有人重视培养实际专业操作技能。我们 人才的实质内涵 认为上述3 种观点仅仅从理论和实务两个层面对经 在计划组济体制下，国内经济类专业教育体 济类人才进行了垮察，虽具一定代表性，但不够深 系基本上由隶属于国家中央银行和财政部的财经院 入和全酣。我们在此提出创新型经济类人才 的概念，用以区别以往的专门人才，且把创 校和综合性大学的财经专业构成，培养任务很大程 新型经济类人才定义为:具有比较宽厚扎实的 度上是为各级国家机