幼儿教育男教师入职初期管理策略探析.pdfVIP

Vo 1.27No.5 第27卷第5期 教育与教学研究 2013年5 月 Education and Teaching Research 飞扎1ay.2013 幼儿教育男教师入职初期管理策略探析铸 陈琳朱睿王雨露孔稚风 (成都大学四}ll成都 610106) [摘 要] 通过对幼儿家长、幼儿园园长、幼儿教育男教师、学前教育专业男学生四个层面的调查研究，分析幼儿教育男 教师入职初期所面临的各种问题，深层次挖掘他们的心理状态。为使幼儿教育男教师更好适应入职初期工作，提出管理策 略:在幼儿教育男教师入职前，从招生方式、课程设直、教学组织形式、实践能力培养等方面创新学前教育专业男生培养，探索 既符合幼儿因需求，又适宜男性身心发展的人才培养模式。在幼儿教育男教师入职后，加强组织领导责任落实，制订切实可 行的男教师队伍建设规划，建立健全有效的男教师队伍管理与服务机制，切实保证男教师队伍建设的必要条件投入。 [关键词] 幼儿教育男教师;入职初期;管理策略 [中图分类号] G45 1.2 [文献标志码] A [文章编号] 1674-6120(2013)05- ∞10- 臼 教育是培养人的一种社会活动，教师在进行教 人，占样本总数的 92% 。 育活动时，不仅传授文化知识，而且还要塑造人的心 这反映出目前幼儿教育男教师处于人职初期的 灵、思想和品格[1] 。教师是教育改革的核心力量，是 比例相当高。造成此现象的原因:一方面可能是男 教育事业发展的重要保证。目前，在发达国家的幼 性进入幼儿教师队伍是近几年才开始出现的现象， 儿教师队伍中，男教师的比例不断提高，即使是在 还可能是幼儿教育男教师流失状况严重，能在幼儿 20 世纪 90 年代中期，丹麦和西班牙就已达到 8% ， 园待到 3 年以上的男教师比较少。另一方面，说明 而美国达到 10%[2) 。我国经过多年的努力，目前的 在目前的幼儿园，从数量上来说，处于人职初期的男 幼儿教育师资女多男少现象依然突出，到 2∞8 年， 教师是幼儿教育男教师队伍的主体，其适应状况对 男教师仅占 7%[ ，教师性别结构严重失衡。改变 这支队伍的稳定有着重要意义。 幼儿教师性别结构状况，调整幼儿教师性别结构，加 〈二)幼儿教育男教师入职初期流失率高 强幼儿教育男教师管理，已成为当今社会急需解决 根据调查显示，幼儿教育男教师在其人职的前 的问题。 三年，流失率非常高。以四川省率先在学前教育专 一、幼儿教育男教师入职初期管理现状和存在 业招收男生的某幼儿师范学校为例，2∞8 年毕业的 问题 首届学前教育专业男生 8 人，毕业时担任幼儿教师 在学前教育飞速发展和就业矛盾日渐凸显的背