少数民族大学生文化适应的调查研究.pdfVIP

384 · · 校校园心理园心年年1212 月第月第99 卷第卷第66 期期 JournaJournall ofof CampusCampus LifeLife MentalMental HealthHealth ，，DecembeDecemberr，，Vol.Vol. 99 ，，No.No. 66 少数民族大学生文化适应的调查研究 西 北 民 族 大 学（730124） 马春花 焦 锋 兰州石化职业技术学院 王有朋 【摘 要】 本研究以某市维吾尔族、回族、哈萨克族、东乡族等290 名少数民族大学生为研究对象，采用自编 文化适应问卷，研究了在该市少数民族大学生文化适应的情况。研究结果发现学生的文化适应程度为中等水平， 从各维度的比较发现宗教适应人际交往生涯发展主流文化学习适应生活适应；文化适应的各维度上男生得 分均低于女生；不同年级之间差异有统计学意义，大四学生的适应程度最高。这一结果为了解少数民族学生心理 健康状况提供了理论依据。 【关键词】 少数民族；大学生；文化适应 人类学家Redfield 认为文化适应指文化上有区 度检验请心理学专家、有民族教育经验的教师对问 别的群体之间持续和广泛的接触所导致的文化变迁 卷内容进行评审和修订。 [1] 。随着少数民族教育事业的发展，越来越多的少数 1.3 统计学处理：采用SPSS 11.5 进行统计分析，采 民族大学生进入内地高校学习。少数民族学生由于 用配对t 检验，以P0.05 为差异有统计学意义。 其所具有的文化背景、生活习俗、宗教信仰等方面的 2 结 果 独特性，因此，在以汉文化为主流文化的内地学校， 2.1 文化适应情况的总体分析：宗教适应的平均值 文化适应是他们首先遇到的问题。 为3.8±0.5 ，人际交往的平均值为3.8±0.7 ，生涯发展 本研究通过自编调查问卷，讨论少数民族大学 的平均值为3.5±0.7 ，主流文化的平均值为3.4±0.5 ， 生文化适应的特征，为研究少数民族大学生心理健 学习适应的平均值为3.3±0.6 ，生活适应的平均值为 康问题提供依据。 3.2±0.4 ，总体适应的平均值为3.5±0.8 。以上可以看 1 对象与方法 出，少数民族大学生总体适应的平均值为3.5±0.8 ， 1.1 研究对象：随机抽取上海市3 所大学少数民族 各维度的均值分布在3.16~3.82 ，也就是说，少数民 大学生300 名，包括维吾尔族、回族、哈萨克族、东乡 族学生在上海的适应情况为中等水平。 族等民族。发放问卷300 份，收回296 份，有效问卷 对各维度进一步配对样本的分析比较中发现： 290 份。回收率为98.1% ，有效率为96.7% 。其中大一 宗教适应人际交往生涯发展主流文化学习适 占28.6% ，大二占19.0%，大三占38.1% ，大四占 应生活适应，并且均达到显著性水平。宗教适应的 14.3%。男生占48% ，女生占52%。 得分最高，也就是环境的改变并没有影响个人的信 1.2 研究工具：采用自编文化适应问卷，包括主流 仰或者说在这里从事宗教活动并没有不便。而生活 文化的适应（例如：我了解汉族的禁忌）、学校学习适 适应的得分最低，相比较而言，对少数民族学生来 应（例如：我喜欢现在所学的所有课程）、生活适应 讲，生活方面的不适应尤其是饮食方面的问题更容 （例如：您在上海饮食方面方便吗）、人际交往（例如： 易表现出来。生涯发展、主流文化、学习适应的问题 我愿意和其他民族同学住一寝室）、生涯发展（我希 居于之间，见表1。 望将来能够继续深造）、宗教氛围（例如：我觉得在上 表1 不同维度间配对样本的差异分析 海参加宗教活动很方便）等6 个维度。共35 道题。采