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计算机网络对大学生人际交往的影响及对策研究 　　摘要：计算机网络作为一种新型的信息传播和人际交往的工具正以日益迅猛的速度进入大学生生活的每个角落。如何认识网络的普及应用对大学生的影响已经成为一个重要的问题。本文分析网络对大学生人际交往的正面和负面影响，提出切实有效的应对措施，引导大学生建立良好的人际关系，促进大学生形成良好的个性品质。 　　关键词：计算机网络；大学生；人际交往；影响；对策 　　 　　随着计算机网络的不断普及，信息网络世界已经成为目前大学生精神生活中的一个重要方面。它为大学生人际交往提供了新的手段和空间，极大地改变了大学生的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯，网络交往实践已经成为他们社会交往的基本实践活动之一。一方面，网络作为一种虚拟的活动空间及人际交往的场所，成为大学生扩大社会交往、满足情感需求的环境条件，促进了大学生人际交往。另一方面，网络在对青年大学生产生极大吸引力的同时，也导致一部分大学生沉迷于网络，把网络作为逃避现实交往和生活压力的处所，从而导致疏离现实人际交往等负面影响的发生。如何借助网络，因势利导，趋利避害，做好高校思想政治教育工作，使其对大学生的人际交往发挥出应有的健康积极的作用，是我们面临的一个新课题。 　　 　　一、计算机网络对大学生人际交往产生的积极影响 　　 　　1.扩展了大学生人际交往的范围 　　网络人际交往的跨时空性为大学生提供了更大范围的群体环境，使交往具有更强的平等性、自由性、普遍性和无限性。在网络世界内，只要轻点鼠标，任何一个大学生便可以实现跨时空的人际交往，那种自由平等和互动互感式的交往使大学生从中体会到人际交往的单纯、随意和富有情感。通过网络可结交天下朋友，创造出新型的人际关系，充分感受到交往的快乐。所以，网络增强了大学生适应社会生活的素质和能力，不仅对专业学习有极大促进，而且增强了对世界文化多样性的认识，思想也更为开放。 　　2.激发了大学生的创造力 　　网络为大学生的个性修养与完善提供了更多的机会。网络交往过程中，参与者拥有主动性，可以独立地做出判断和选择，自主地进行思考和评价，有利于其独立人格的培养。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论，主动获取各种信息。同时，互联网给大学生带来了虚拟学校、虚拟图书馆、电子商务等新鲜事物，引起大学生思维方式、价值观念的深刻变革，在增强大学生认识和改造世界的能力，激发大学生创新知识、探索未知念头的同时，也增强了大学生培养创新能力的自觉性和主动性。 　　3.提高了大学生的主体意识和参与意识 　　网络有助于青少年在角色扮演中进行社会化，增强自我意识。有的大学生认为网络是其自我发展的一个现代标志。网络交往的虚拟性与匿名性，使交往各方没有身份、地位等障碍。网络主体之间是平等关系，和什么人交往，交往什么，全凭网络主体自己的主观爱好。这有助于上网大学生在人际交往中逐渐形成、强化平等意识和自主意识，克服现实交往的不公平性，并逐渐将这种意识渗透到日常生活中去，从而逐步培养适应现代社会发展的进步观念。 　　4.有益于大学生的心理健康 　　大学生正处在思想敏锐但易盲从、情感丰富但很脆弱、青春勃发但易冲动这样一种矛盾状态中，最容易产生心理障碍。通过网络，大学生交际的自主性、时效性、便利性和准确性都有所提高。网络空间为他们提供了一个极佳的释放能量、宣泄情感的天地，通过上网聊天，网上论坛，他们可以尽情地挥洒自己的心声，表达自己的喜怒哀乐，体验丰富多彩的情感世界。信息、思想、情感的交流则满足了大学生倾诉、被人理解的欲望，这有助于缓解精神上的紧张、压抑等消极心理状态，获得一定程度的心灵安慰，为促进大学生的心理健康提供了积极的帮助。 　　 　　二、计算机网络对大学生人际交往产生的消极影响 　　 　　1.网络成瘾导致大学生对现实人际交往的冷漠和疏离 　　长期沉迷于网上交往易形成“网络成瘾症”。由于网络交往的自由性、平等性、隐蔽性让交往者免去现实交往中可能存在的顾虑、担心，更易使交往者敞开胸怀，或直抒己见，或发泄情绪等，再加上多种网络交往形式的吸引，使交往者易形成对网络的依赖，使得大学生疏于现实交往，缺乏现实交往的动机，淡化了个人与社会及与他人的交往，失去对周围现实环境的感受力和积极参与意识，导致缄默孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感和欺诈心理，形成人际交往能力的下降和社会适应能力的降低。 　　2.网络的虚拟性，导致大学生自我认识的偏差和人格障碍的形成 　　角色虚拟化是网上交往的一大特点，过度沉溺于网上交往可诱发各种人格障碍。一些大学生往往同时拥有多个代表不同身份、性格、性别的网名，经常扮演与自己的实际身份和性格特点相差悬殊，共至截然相反的虚拟角色，许多人经常面临多重角色差异和角色冲突。如果长期迷恋