北京路小学综合实践活动教学计划.docVIP

北京路小学综合实践活动教学计划 一、指导思想 为认真贯彻落实教育部颁布的《综合实践活动指导纲要》（3-9年级）和《义务教育课程设置实验方案》，进一步推动我校基础教育课程改革，规范我校义务教育综合实践活动课程实施行为，现结合《莱西市义务教育综合实践活动教学实施意见》，制定我校综合实践教学计划。 二、课程理念 综合实践活动是国家规定的必修课，是由国家设置、由地方和学校根据实际开发、学校实施的课程领域。具有实践性、开放性、自主性和生成性的特点。综合实践活动开发与实施应坚持以下基本理念： （一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。 （二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实社会生活，促进学生加强与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 （三）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。要培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，引导学生亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。 三、课程设置 （一）内容安排。小学综合实践活动包括指定领域和非指定领域两类。指定领域包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。非指定领域包括班团队活动、少先队活动、节日活动和学校科技节、体育节、艺术节等传统活动。指定领域内容分类如下： 1．研究性学习。指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。我校专题研究内容设定为生命与健康、环境保护、社会问题、家庭与社会生活、民族文化、自然探究、科技创新等，也包括综合实践活动与其他学科整合的内容。学生通过研究性学习活动，形成一种积极、生动、自主合作探究的学习方式。 2．社区服务与社会实践。指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主要目的学习领域。社区服务我们主要做公益活动、宣传教育、到敬老院服务、帮助贫困户及孤寡老人干活等内容；社会实践主要指学生到社会各行业进行实践的体验性活动。通过该学习领域，可增进学校与社会的密切联系，提升学生的精神境界，强化学生的道德意识，提高学生的综合能力。 3．劳动与技术教育。指以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征的学习领域。我校劳动与技术教育主要内容包括手工制作、设计、厨艺、纸塑、手缝、编制、泥塑、陶艺、木工、金工、植物种植、动物养殖等等。劳动与技术教育强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来进行操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。 4、信息技术教育。信息技术教育是根据青岛电教馆的活动安排来实施的相对独立的科目。 （二）课时安排 1．总体安排。综合实践活动实行弹性课时制，平均每周安排3课时，其中包含信息技术1课时，其他2课时可根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。各类活动的课时安排如下： 年级 课程内容 第一学期 合计课时 第二学期 合计课时 三至五 年级 信息技术 16 48 16 48 研究性学习 劳动与技术教育 社区服务与社会实践 32 32 2．相关说明 （1）研究性学习。每学期至少安排4次专题研究活动。每个专题约3课时，原则安排开题课、过程指导课和成果汇报课各1课时。 （2）社区服务与社会实践。每学期各安排1次，每次至少3课时。同时教师要引导学生利用课余时间、周末或节假日进行社区服务与社会实践活动，每学年累计不少于10天。 （3）劳动与技术教育。每学期至少安排9课时。 （4）信息技术教育。每学期各年级至少安排16课时。 （5）非指定领域的活动安排。每学期要结合学校传统活动至少开展1次综合实践活动，每次约3课时。 四、课程实施 （一）周密制定计划。学校根据本校办学特色制定学校综合实践活动计划和班级综合实践活动计划。 1．学校综合实践活动计划。由校长负责，组织相关业务领导和骨干教师制定。计划要切实可行，附计划配档表，配档表包括活动时间、活动内容、活动地点、责任人和评价办法五项内容（见附件1）。 2、班级综合实践活动计划。由班主任负责，根据教导处的安排制定。计划包括活动时间、活动内容、活动地点、指导教师和评价办法五项内容（见附件2）。 （二）认真组织实施。非指定领域活动由学校根据本校办学特色确定活动主题，由教导主任或政教主任或少先队大队辅导员负责总体策划和部署，由班主任协助实施。每次活动要撰写