三年级数学下第四单元李芳.docVIP

教学目标： 1．认识时间单位年 月 日，知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法。 2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间。 教学重点、难点：认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。 课型方式：要素组合方式 1、口答： 2时＝（ ?）分 ? 60 秒＝（ ?）分 60分＝（ ?） 时 1星期＝（ ）天 提问引入：我们以前学过了 一些时间单位，如小时、分、秒， 谁知道还有哪些时间单位？2、课题：认识年、月、日。（想+说 +听） 认识年历。 教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。（做+看+想） 2、认识平年和闰年。 看+想+说+做+动静（小动） 1、学会记大月与小月的方法。 引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？ 2、学会计算全年天数。 看+想+说+做+动静（小动） 完成教科书第83页的“做一做”题目。 2、在闰年年份后面画“√”。 2004年（ ） 2000年（ ） 1998年（ ） 2600年（ ） 1962年（ ） 2030年（ ） 3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？ 看+想+说+做+动静 教学反思： 上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案 上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案 教学目标： 使学生熟练掌握时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。教学重点、难点：注意平、润年的判断方法。课型方式：要素组合方式 提问：  一年有几个月？每月31日的有哪几 个月？每且30日的呢？平年二月多 少日?闰年二月呢?一日几小时？一 小时几分？一分几秒？（想+说+听） 2、15个月=（ ）年（ ）个月。 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 3月30日的后一天是 ）月 ）日。 归纳时间单位表。 （1）教师出示时间单位表。（未填的）如下表：（2）想一想我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序填。 （3）同桌合作完成上表。看+想+说+做+动静（小动） 1、判断闰年平年 出示下列年份，判断是平年还是闰年？1230 1338 1978 1979 （1）小组完成。（2）集体批改纠正错误。 2、连线：闰年 平年1800 1267 1945 1949 1964 3、小强2006年满10岁，只过了2个生日，他是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。 4、小结 看+想+说+做+动静（大动） 1、解决问题 （1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？ 2、思考题： （1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？ （2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？ 教学反思： 上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案 教学目标： 1．学生知道24时计时法；能用24时计时法表示时刻，掌握24时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。 2、让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。 教学重点、难点：会用24时计时法表示时刻，区别两种计时方法，并能进行互换，学会计算简单的经过时间。 课型方式：要素组合方式 师：讲述龟兔赛跑的故事。 1、为什么这次比赛兔子又输了呢？2、学生自由回答。 3、师：原来是兔子把比赛的时间搞 错了！在生活中，我们也会经常遇到 这样的误会，有没有一个好办法可以 避免呢？今天，我们就一起来探究一 下。(想+说+听） 板题：二十四时计时法 （一）出示自学提纲1、观察P52上面的情景图，出从图上获得的信息。2、什么是24时计时法？3、用24时计时法怎样来计算时间？ （二）自学检测1、从（ ）时到（ ）时的计时法通常叫做24时计时法。按24时计时法下午2时是（ ）时，晚上7时是（ ）时。 2、结合实际用24时计时法说一说，每天起床、上下学、吃饭、休息的时间。（看+想+说） 1、小组互探 2、师生互探 ：交流体验感