5年级英语上册教学计划.docVIP

大田小学2013—2014年度第一学期 五年级英语教学计划 执教人：陈艳青 一、学生情况分析 五年级有学生25人，学生活泼好动，好奇心强，有较强的模仿能力。从学习情况来看，学生通过三四年级的英语学习打下了扎实的英语基础，大部分学生能及时完成老师布置的学习任务，参加课堂活动，除个别两个学生不够积极外。但是，学生说的能力和书写能力还是比较弱，还需要老师在方面严格要求，养成良好的书写习惯，鼓励学生开口说英语，大胆运用所学知识。因此教师应该以学生的发展为宗旨，用于提高学生的综合运用能力 二、教材分析 教材主要是根据学生的生活实际展开的话题，贴近学生的生活，学生也很感兴趣。本教材按照每单元六个课时编排，每单元包含三个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示涉及词汇教学，会话课型和阅读理解；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三部分是巩固知识的活动板块包括活动，语音教学，歌曲，听力练习，中外文化差异的渗透和故事教学。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2． 能听说认读16个单词。 3． 能学会6个手工制作。 4． 能听懂会唱8首歌曲。 5． 能听懂会吟唱12首歌谣。 6． 能完成6个自我评价活动。 7． 能理解6个幽默小故事。 8． 能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学重点、难点： 重点： 1.提高课堂效率。 2.养成良好的听、读、说英语的习惯。 3．发音清楚，语调正确，书写工整。 4.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与课堂活动。 难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩 四、教学措施： 1．认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2．及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。 3.课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 6.教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。 7.针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。 8.评价形式多样化，激励小学生积极进取：1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩 9．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 10. 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练 11. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。 五、教学内容与课时安排 周次 教学内容 课时 1 Unit1 My new teachers Section A 2 2 Unit1 My new teachers Section B and Review 3 3 Unit2 My days of the week Section A 3 4 Unit2 My days of the week Section B 2 5 国庆放假 6 Unit2 My days of the week Section B and review Unit1 and Unit2 3 7 Unit3 What’s your favourite food Section A 3 8 U