林肯“雄辩”的背后.pdfVIP

直—圈 萱亘 。孔 锋 《鞋匠的儿子》是苏教版六 尴尬 、名 门望族 、优越 、羞辱 、傲 交 际双 方 的敌对 情 绪 得 以缓 年 级上 册 教材 收 录 的一 篇 课 慢 、开怀不 已。这些参议员和林 解 ，不至于剑拔 弩张 ，使矛盾 冲 文 。文章讲述美 国第 16任总统 肯之 间有什么恩怨 吗?是林肯 突趋 向 “大事化小 ，小事化 了”。 林 肯在参议 院演说之前遭受参 做错 了什么吗?没有 ，仅仅 因为 其二为合作原则——参议员的 议员们 的挑衅和侮辱 ，对此 ，林 林肯 的出身——他是一个鞋 匠 出身 贵贱 论本 来 是要 激 怒林 肯真诚应对 ，不但不逃避父亲 的儿子 。在 19世 纪 的美 国，出 肯 ，让他难 以应对 ，但林肯却欣 是鞋 匠这一事 实 ，而且 以父亲 身决定 了一个人是否具有高贵 然采纳 了对方 的说法 ，认为这 的鞋 匠身份为荣 ，更 以父亲 的 的血统和尊贵 的地位 ，而这些 ， 是对 自己的提醒 ，并为此真诚 辛勤劳动为荣 。就这样 ，林肯凭 林肯显然没有 。在这些 出身名 地表达 自己对父亲 的缅怀和尊 借 出色 的演讲 ，让羞辱 、刁难他 门望族 的参议 员 眼 中 ，他无疑 崇 ：我 的确 是鞋 匠 的儿子 ，也 一 的参议 员们 心服 口服 、甘拜下 属于异类 。对 照有关参议 员 的 直深 深 记得 自己是 鞋 匠 的儿 风 ，使 “所有 的嘲笑声全都化成 关键词 ，我们从文 中可 以找 到 子 ，并为父亲是一名鞋 匠而感 赞 叹 的掌声 ”。 有关林 肯 的关键 词 ：卑微 、感 到 自豪 ，即便我做 总统也永远 在解读 《鞋匠的儿子》文本 激 、毫不犹豫 、维护 。 做不到像父亲那样伟大 。 之前 ，笔者参考 了很多教学实 一 个人 的出身是没法选择 由此可见林肯 的危机处理 录 ，发现不少教师将这一课上 的，也根本没有贵贱之分 。在林 能力是 十分 了得 的 。在 这 雄 辩 成 了道德教化课 ，都是从林肯 肯看来 ，他是父亲 的儿子 ，父亲 的背后 ，我们看 到 了他 的伟大 演讲 的三段话人手 ，让学生 朗 给 了他生命 ，也给 了他永远 的 人格 。首先 ，他敢于直面 自己卑 读 品味 ，并从 中挖掘林肯 的优 精神财富。由此林肯展开 了 自 微 的身份 ，真诚面对世界 ，谦逊 良品质 ，如 宽容大度 、真诚坦 己的演说 ：其一 ，以善意化恶 为人 。其次 ，他热爱 自己的父 荡 、仁慈宽厚等 。 意 ，以退为进—— “我非常感激 亲 ，并坚持 “人生而平等 ”的民 这样 的语文课堂显然放大 你使我想起我 的父亲 。他 已经 主思想 ，将和平 统一 当做人生 了语 文 的教 化 功能 ，失 去 了语 过世 了。我一定会永远记住你 己任 。正是 因为这样 的人格魅 文 课 固有 的 “语 文 味 ”。那 么这 的忠 告 ，我 永远 是 鞋 匠 的儿 力 ，才使得他 的语言产生 了深 一 课 能够体现 “语文 味 ”的地方 子 ”。其二 ，顺水 推舟 ，绵里藏 刻 的思想力量 ，具有征服人 心 在 哪里 呢?笔者认为 ，林肯 的演 针—— “虽然 我不是 伟大 的鞋 的巨大吸 引力 。 讲技巧是本 文 的核心 ，也是体 匠 ，但我从小就跟父亲学到 了 透