辽宁省高职学生学习倦怠的调查研究.pdfVIP

= j 薯 囊 薯 誊 童i ≥鼻 曩 j誊 _ 未 20 晒国 呗 豇如姻 辽 宁省 高职 学 生学 习倦 怠 的调 查 研 究 刘 迪 (营口职业技术学院 本科部，辽宁 营 口 115001) 摘 要：高职学生学习倦怠应被视为学生生涯历程中的一种 自然现象。本文采用随机抽样的方法，对辽宁省各城市230 名高职学生进行 了调查 ，结果显示辽宁省高职学生存在 中等程度的学习倦怠现象，并对学习倦怠产生的原因进行 了分析 ，从 自我效能感、学习动机及高职院校课程设置等方面进行 了讨论。 关键词：高职学生 学习倦怠 辽宁省 近年来，作为学生学习的消极心理—— “学习倦怠”越来 分进行独立样本T检验 。结果表明．不同性别高职学生在学 越受到国内外教育界、心理学界的关注，学习倦怠的理论探讨 习倦怠上存在极其显著的差异(t=3．183，PO．O1)。其中，在行 和实证研究也有了新的进展。Ⅲ高职学生学习态度非常好的比 为不当维度上(t=2．407，PO．05)存在显著差异 ；在成就感低 例在整个群体中只占到8．5％左右。口 项研究揭示了在校高职 维度上 (t=3．019，PO．01)存在极其显著差异 ；在情绪低落维 学生普遍存在学习动力不足、动机不清、态度消极等现象。因 度上 (t=1．972，P=O．051)存在较大差异。总体来说，男生的学 此 ，对高职学生学习倦怠的研究应引起高度重视。 习倦怠情况显著高于女生。 本研究 旨在了解高职院校学生的学习倦怠的现状及特 相对于男生 ．女生具有更强的自我约束能力，更能承受 点 ，开展高职学生学习心理的研究 ，为教育行政部门制定发 学习给 自己带来的压力。男生对 自己的约束力较差 ，较少把 展高职院校的政策提供参考。为高职院校教师反思 自己的 精力放在学习上 ，厌学情绪比女生高。在处理学业问题上往 教育、教学现状提供具体的素材，同时帮助高职学生 自我认 往力不从心，是造成高职男生学业倦怠的重要因素。 识与剖析 ，有意义地度过大学生活。 2-3不同年级高职学生学习倦怠的情况 1．研究方法 对不同年级的高职学生在问卷总分及各个维度上的得 1．1研究对象 分进行单因素方差分析。研究结果显示，不同年级高职学生 本研究采用随机抽样的方法 ，选取了辽宁省两所高等 在学习倦怠总分上没有显著差异 ，其中，成就感低维度上(仁 职业院校的三个年级 ，涉及文科 、理科及工科三大专业类 6．74。PO．O1)存在极其显著差异。其他维度则不存在显著差 别 的230名学生进行测试 。最后得到有效样本203个 。有效 异。对总分及各个维度进行进一步分析表明，总分及成就感 率达88％。 低维度的差异性主要体现于一二年级之间存在极其显著的 1．2研 究工具 差异。 本研究采用的测量工具为福建师范大学连榕教授等编 高职学生基础较差 ，升人二年级后 ，科 目突然增多，学 制的 高《职学生学习倦怠量表》。该量表共25题 ，由情绪低落、 习难度增加 。感到明显的不适应。由于缺乏对专业 、课程的 行为回避及成就感低3个维度构成 ，采用完全不符合至完全 了解 ，且大部分课程为专业基础课程 ，缺少实际操作机会 ， 符合选项，分别计l一5分。 从而造成成就感降低的现象。 1．3