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青年教师座谈会 合肥市第四十五中学 2014.8 习惯决定你的未来 如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白一点──是你的习惯决定着你的未来。 习惯的故事 父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 一、教育习惯：做一名智慧的教育者 1：切记，一个学生一个世界2：做一名阳光的教师3：教师，请记住学生的名字4：教师，要有耐心5：要善于换位思考6：控制好你的情绪7：谈心是一门艺术8：毫不吝啬地赞美学生9：换个思路激励学生10：给“特殊学生”特别的关爱 二、教学习惯篇：成为有魅力的教师 22：创新，教出个性23：坚持个性备课24：不可忽视的课前准备25：养成“问课”的习惯26：拥有教学的勇气27：重视目标性教学28：细化你的课堂29：提前三分钟进教室30：面带微笑进教室31：上课要有激情32：走下讲台，到学生中去33：课堂多预设些“问题” 34：课堂上，警惕隐性霸权35：追求课堂的简约36：锤炼你的课堂语言 三、学习习惯：做一个完善的人 51：有颗成为名师的心52：听课要学会“品”课53：让自己“现代”起来54：精彩人生需笔耕55：成为博客一族56：向周围人学习57：做一个善于思考的人 四、生活习惯：做一个充满情趣的人 64：读书，是教师的一种生活65：要有良好的心态66：健康，是人生最宝贵的财富67：为生活创造快乐68：认识你自已69：做自己的心理医生70：教师应该有“静”功71：管理好你的时间 五、行为习惯：做一个有品位的人 80：精神饱满地投人每一天81：学会倾听自己82：善于发现自己83：着装要有时代感84：做一个有品位的人85：语言要有亲和力86：培养观察力87：学会倾听88：教师，要有“约束感” 89：要求学生做到的，自己要先做到 1：切记，一个学生一个世界 一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一个孩子。 案例2 案例⑵老师，送你一朵花 反思：姗姗同学上课剪东西，的确违反了课堂纪律，但其背后隐藏的纯真，质朴的感情是何等感人。面对这种情况，我们应该怎样取舍？是“铁面无私”，还是对学生我一份人文关怀？其实，作为一名教师，伤害一个学生很容易，但要温暖一个孩子的心灵恐怕就不是一件易事。试想，如果老师当时不是立刻转变了态度，只是冷冷地接过花朵，往讲台上随手一扔，或者假惺惺地对她说：“老师谢谢你，下课后再给我，现在要认真听课”，仍按原计划上课，小姗姗能全神贯注听课吗？最后能露出那灿烂的一笑吗？看来，教学机智源自于对学生的无限关爱和真诚的尊重。 2：做一名阳光的教师 教师要散播阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。阳光的教师用理想和激情教书，用爱心和细心育人。 案例3 3：教师，请记住学生的名字 记住人家的名字，而且能轻易的叫出来，等于给别人一个巧妙而有限的赞美。 案例4 4：教师，要有耐心 耐心是教师的基本素质，面对学生，教师最需要的就是耐心。因此教师必须要有足够的耐心。 案例5 5：要善于换位思考 教师要养成换位思考的良好习惯，只有换位思考，才能全面客观的把握问题的成因，从而保证自己做出客观，科学的判断和选择。 案例6 6：控制好你的情绪 任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。 案例7 7：谈心是一门艺术 谈心，对教师而言是一门艺术，要充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术案例8 8：毫不吝啬地赞美学生 人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。 案例9 9：换个思路激励学生 教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。 案例10 10：给“特殊学生”特别的关爱 爱优秀学生容易，爱特殊学生难。唯其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容，理解，欣赏。 案例11 11：期盼是更深层的爱 三分教育，七分等待。教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的，更深层的爱。 案例12 12：威信：教育的潜在动力 威信是一个人的精神感召力。教师必须具有威信，它是有效进行教育，教学的必要条件。 13案例 13：公正，就是对学生的尊重 教师公正是教育公正的核