2015年6月_朱谐汉_如何做一个卓越的培训师.pdfVIP

如何做一个卓越培训师 讲解人：朱谐汉 博士 国家行政学院培训部负责人、教授 MOB 如何做一个卓越培训师 • 一、培训师是什么？ • 二、如何做一个卓越培训师？ • 三、向咨询师跨越 一、培训师是什么？ • （一）培训师是什么？ • 培训师是以培养人和训练人为职业，有丰富的 • 技术修养和职业经历的教练群体。培训师是学习 • 活动的策划者、主持人，学员的陪伴者、学习氛 • 围的维持着、学习资源的提供者、专业教练。 一、培训师是什么？ • （二）培训师不是什么 • 培训师不是教师。教师是国民教育中能够以传 • 道解惑授业为职业的一个知识群体。教师对应的 • 群体是学生：小学生、中学生、大学生 • 培训师不是咨询师。咨询师是一个能够为问题 • 客户提供整体解决方案的高智力群体。咨询师是 • 相关领域的专门家。咨询师的服务对象是党政军 • 企的领导或决策者。 一、培训师是什么？ • 培训师不是导师。导师是高等学校、研究机关 • 指导人学习、进修、写作论文的人；是大事业、 • 大运动中指示方向、掌握政策的人。如革命导师。 一、培训师是什么？ • 培训师是什么和不是什么，是由其职业的服务 • 对象决定的。培训师的服务对象是具有一定知识 • 学历层次、较为丰富职业经历、在事业上已有一 • 定成绩、已经建立良好自信的成人群体。 • 培训师的职业目标是帮助他的对象 • 学习知识， • 提升能力， 更好地解决工作和生活难题 • 完善信念。 一、培训师是什么？ • 因为培训师服务的对象是成人，是促进成人的 丰富、提高和改变，这决定了培训师的职业生涯 充满了挑战性。培训师只有喜欢培训，拥有足够 能力，愿意为之付出，并且了解人、洞悉人性， 才能成为一个卓越的培训师。 二、如何做一个卓越培训师？ • （一）掌握培训理念 • 现代培训的主要理念，概括为 “六以” • 以问题为中心：项目、课程 • 以学员为主体：问题，资源、师生关系 • 以知识为补充：只学需要的知识 • 以研讨为平台：群策群力 • 以改变为目的：解决难题，知识能力价值观 • 以绩效为导向： 培训与培训的区别 • 教育 培训 • 对象：未参加工作学生 成人 • 目的： 培养合格公民 完善观念，提升能力 • 任务：为进社会做准备 解决思想和工作问题 • 中心：教材\课堂\老师； 问题\学员\绩效 • 实施： 集中灌输为主 多种方法并用 • 检验： 未来的社会 当下的效益 库柏学习循环圈 真实的体验 在新的情境中 检验理论 对体验的反思 上升到理论 乔 ·哈里视窗 自己知道 自己不知道 别 人 知 共识区 盲 区 道