小学一年级语文(上)课文4.四季教学设计.docVIP

小学一年级语文上册课文4、四季教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识10个生字，会写3个字。 2、认识三个偏旁：言字旁“讠夂 de 轻轻地 地 dì 大地 反义词 弯——直 是——非 这节课我们要记住 言字旁“讠夂 dì 大地 地 de顽皮的 8、老师总结：四季是春天，夏天，秋天，夏天。一年有春夏秋冬四个季节。 四、朗读课文，感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 表演朗读 创设情境，配上动作边表演边朗读。四个人一小组，进行表演朗诵。 六、背诵课文 1、借助插图指导学生背诵课文。 2、找学生背诵课文。 七、课文升华 1、草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 2、看图，发挥你的想象力，你可以说一说吗？ 桃花红红，她对小鸟说：““我是春天。”西瓜圆圆，他对小熊说：“我是夏天。”落叶黄黄，她点着头说：“我是秋天。”雪花飘飘，她对小朋友说：“我就是冬天。” 3、说说画画 学生说说自己最喜爱哪个季节，再画一幅画，把画的内容讲给同学听。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。 九、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行写字教学。 2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。 第三课时 一、复习导入 玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。 指导写字 （一）指导书写汉字天 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“天”共4笔。 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红 （2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 （3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 3、组词 （1）让学生说一说怎样组词。 （2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。 （3）学生自己选择一个组词写在书上。 （4）老师在田字格里书写组词。 （5）学生在田字格里练习书写组词。 （二）指导书写汉字四 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“四”共5笔 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红 （2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 （3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 3、组词 （1）让学生说一说怎样组词。 （2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。 （3）学生自己选择一个组词写在书上。 （4）老师在田字格里书写组词。 （5）学生在田字格里练习书写组词。 （三）指导书写汉字是 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“是”共9笔 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红 （2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 （3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 3、组词 （1）让学生说一说怎样组词。 （2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。 （3）学生自己选择一个组词写在书上。 （4）老师在田字格里书写组词。 （5）学生在田字格里练习书写组词。 三、看看谁最棒 老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。 四、小结 这节课，我们学习了以下内容： 1、正确书写三个汉字。 2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。