对普通高中基础素描教学探究.docVIP

　 对普通高中基础素描教学的探究 教高中美术课已经有几个轮回了，每当看到初学绘画者面对大师的画作，心中涌现出惊奇与崇拜时：惊奇用如此简单的铅笔能在纸上表现出神态活现的人物；崇拜画家天马行空般的天才，往往有些初学者对画几何体可感到“枯燥”，喜欢直截了当地画静物和头像，结果一画就变形走样了。须知，急于求成则欲速不达。一切皆从基础开始，普通高中基础素描课程同样是这样。如果说素描是一切造型艺术的基础，那么几何体素描就是造型艺术基础的奠基石，作为整个素描课程的开篇入门课其作用不可忽视。 世界上客观形体千姿百态，但总的说来有三大特征：一是由近似几何组成；二是大都具有对称性；三是整体与局部相联系。在所有几何体组成中归纳起来不外乎方体、球体、柱体、锥体等。作为造型艺术基本功的素描，学生从一开始先要学画几何体，理解与掌握几何体在不同的角度和方向所产生的透视变化规律。有了几何体的概念就有了透视的概念。 用石膏塑造的几何体进行绘画，点、线、面明确，棱角清晰，在光线照射下明暗调子层次变化丰富而不乱，环境与形体之间的相互影响在石膏几何体上易于显示出来，便于初学者练习。不比光滑的物体受光线干扰而呈复杂化。只有通过石膏几何体练习，继而学习画静物、头像等造型较为复杂的形体，就容易迎刃而解。如茶杯、酒瓶、热水瓶等是圆柱体。头像是长方体（或圆球体），胸部是梯形体，四肢是圆柱体……等。由此可见，几何体在素描训练中至关重要。因为几何体写生的意义不只在于几何体本身，更在于用几何体去概括归纳其他形体。 谈一下素描训练中遇到的几个具体问题： 1、何为“形准”？ 把对象的形体抄得相似是形准吗？不是。 “形”指的是感觉形，符合对象特征、气质又符合本人面对对象的感觉的形。素描老师当初告诫我们的，要将几何体、静物看成是生命体，例如每一个苹果都不一样，它们都有属于自己的形体特征、气质性格。艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画。 2、把素描放在哲学思考的角度背景之下进行。最大程度表现工具与材料自身美感，当然离不开对双手潜力的开发。“想”与“画”。