信息化条件下大学计算机基础课课程改革探究.pdfVIP

4创新教育 Innovation Education 信息化条件下大学计算机基础课课程改革探究 郭永光 井冈山大学 摘要：当前，信息时代对于新时代大学生提出了信息素养方面的高要求，这就需要大学计算机基础课程以高质量、高效能的状态 去开展。文章积极总结和归纳了大学计算机基础课程教学存在的缺陷和不足，提出了很多与信息化发展不吻合的地方，在此基础上倡 导要在信息化条件下实现当前大学生计算机基础课程改革，以保证大学生信息素养的提升。 关键词：信息化条件；大学计算机基础课程；课程改革 计算机基本应用能力，是当代信息条件下每个人应该具备的 针对上述大学计算机基础课程教学存在的缺陷和不足，应该 生存和工作能力之一。从当前生活工作方式信息化发展的现实来 积极采取多方面的措施去进行改善和调整。具体来讲，我们应该 看，大学生应该积极参与到计算机基础课程学习中去，实现自身 积极在信息化条件下，实现大学计算机基础课程改革，其改革内 计算机素养的提升，这不仅仅是实现其计算机实践操作能力提升 容涉及到以下内容： 的重要途径，也会对于其未来的职业规划造成不同程度的影响。 1.建立健全大学计算机基础课程内容体系 从这个角度来讲，也应该积极对于当前大学计算机基础课程实现 针对于当前大学计算机基础课程内容存在的缺陷和不足，我 改革，以保证实际计算机教学的质量。 们应该积极从以下几个角度去进行调整和改善：其一，积极从大 一、现阶段计算机基础课程教学存在的缺陷和不足 学计算机基础课程教材体系调整和改善的角度出发，组建课程教 1.教学内容的实践应用性不足 材体系编写小组，实现计算机基础课程教材体系的革新；其二， 当前高校计算机基础课程内容主要分为以下三个层次：其一， 积极对于当前社会计算机应用实践需求进行分析，在此基础上加 计算机文化基础教育，主要涉及到基础知识，操作系统，网络基 强计算机应用在实际计算机基础课程中中比重。 础知识，办公软件等内容；其二，计算机技术教育，主要涉及到 2.结合各专业的特点去促进课程的个性化 几种高级语言程序设计等内容；其三，计算机应用基础教育，是 针对于当前大学计算机基础课程教学对象参差不齐的问题， 针对于不同专业和学科，开设对应的计算机应用基础课程。其实 应该积极做好以下几方面的工作：其一，积极对于各个专业的特 看似完整的计算机基础课程内容体系却存在致命的缺陷：与实践 点，实现对于课程有针对性的改善和调整，使得计算机基础课程 应用之间的相差太大。比如第一层次忽视了主流信息技术，甚至 改革朝着个性化的方向发展；其二，坚持因材施教的基本原则， 将已经落后的操作系统 Window XP 内容进行讲解；在办公自动化 充分了解不同类型学生学习计算机的状态，对于成绩比较落后的 软件的教学中，依然使用 office2003 版本来进行。 应该给予特殊教学待遇，以保证其能够迅速跟上实际的教学进度。 2.教学对象的计算机素养不齐 3.注重大学计算机基础课程教师素质培养 教学对象的计算机素质参差不齐，也是影响当前大学计算机 其一，高度重视大学计算机基础课程教师招聘和选拔过程控 基础课程教学质量的重要因素。具体来讲，其主要表现在：其一， 制和管理，从教师毕业专业，教师计算机教学经验等角度综合考 来自于不同地方的高校学生，落后地区的学生对于计算机没有任 量，以保证其能够切实的做好实际的大学计算机基础课程教学工 何接触，学习起来比较困难，而发达地区的学生从小就接触过计 作；其二，积极开展专业化的培训和教育工作，使得大学计算机 算机有着一定的基础；其二，不同专业的学生，对于计算机基础 基础课程教师素质能够得以不断提升；其三，积极给予大学生计 课程的接受能力也是不一样的，艺术类专业的学生由于缺乏理科