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第一单元单元盘点提升知识清单知识点内容解读要点提示认识钟面数字：钟面上有1——12共12个数字。指针:又细又长的是分针，又粗有短的是时针。时针和分针都是从1到12循环转动。认识整时分针指着12，时针指着几就是几时。认识钟面上的时间要先看分针，再看时针。认识半时分针指着6，时针在两个数字中间，刚转过几就是几时半。认识大约几时快到几时：分针在11~12之间，时针快到几就是快到几时。几时刚过：分针在12~1之间，时针刚转过几就是几时刚过。快到几时和几时刚过都可以称大约几时。方法清单方法1 ：图示法运用图示法可以解决计算经过时间的问题。例：方法指导:过一小时，分针转一圈，还是指着12，时针走一大格，指着5.过一小时，分针转一圈，还是指着6，时针走一大格，指在2和3中间。正确解答：方法2：推理法运用推理法可以解决推算时间的问题。例：方法指导：正确解答：第一单元重要考点分类训练考点一：认识整时写出下列、钟面上的时刻。考点二认识半时考点三：认识大约几时1、2、下面钟面上的时刻是几时第二单元单元盘点提升知识清单：知识点具体内容要点提示100以内数的认识认识计数单位：一个数从右面起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。十个一是十，十个十是百。数的组成：一个两位数，十位是几，就有几个十，个位是几，就有几个一。数数时，几十九（99除外）后面都是整十数，九十九后面的数是100.100以内数的大小比较比较两位数大小的方法：先比较十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。可以用“多一些”“少一些”描述相差较小的数的相对大小关系；可以用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数的相对大小关系。位数不同时，位数多的数大。整十数加减整十数、整十数加减一位数整十数加减整十数的计算方法：把十位上的数相加减，得几就是几十。整十数加减一位数的计算方法：把几个十和几个一合起来就是几十几。整十数加减整十数，结果还是整十数。几十几减几十、几十几减几十几减几十（十位相同）就得几，几十几减几（个位相同）就得几十。个位上的数相加减，十位上的数相加减。认识图形长方形正方形平行四边形三角形圆长方体、正方体、球是立体图形，长方形、正方形、圆是平面图形。方法指导：方法一转化法运用转化法可以解决填数问题。例：□里最大能填几？□+30＜35（2）46-□＞40方法指导：解决这类最大能填几的不等式问题时，可以将不等式转化为等式去考虑，所填结果就是等式中所填入的数减一。正确解答：（1）4 （2）5方法二 列举法列举法是借助对具体事物的特定对象（如特点、优缺点等），从逻辑上进行分析并将其本质内容全面的罗列出来的手段。例：从1写到100，一共要写多少个9？方法指导：先按顺序写出个位上的9,再按顺序写出十位上的9，最后数一数一共写出了多少个“9”。个位上的9:9、19、29、39、49、59、69、79、89、99. 共10个。 十位上的9：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99.共10个。正确解答：从1写到100，一共要写20个9.重要考点分类训练考点1：100以内数的组成及读写1、2、考点2:100以内数的大小比较考点3：整十数加减整十数及一位数计算下面各题考点4：几十几减几十及几十几减几算一算68-60= 99-9= 99-90=56-6=43-30=78-70=43-3= 24-4=36-30=考点5：认识图形第四单元 100以内的加减法（一）知识清单知识点具体内容要点提示两位数加一位数、两位数加整十数两位数加一位数的计算方法：把相同数位上的数相加，即先把几个一和几个一相加，再加整十数，如果个位数相加满十，十位上的数就要加1.2、两位数加整十数的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得结果加一位数。计算时，要注意相同数位上的数才能相加。两位数减一位数、两位数减整十数两位数减一位数的计算方法：先用两位数个位上的数减一位数，再与整十数相加，如果个位数的数不够减，向十位借1当十，与个位上的数合起来再减，同时十位上的数要减1.计算两位数减一位数和两位数减整十数时，都要相同数位上的数相减。计算两位数减一位数退位减法时，向十位借一当十后，十位上的数必须减1.求一个数比另一个数多（或少）几求一个数比另一个数多（或少）几，就是求这两个数的差，用减法计算。一个数比另一个数多几，另一个数就比这个数少几。方法清单方法1筛选法例：小明说，他一共养了26条金鱼，其中红金鱼有10条，黑金鱼有16条，黑金鱼比红金鱼多多少条？方法指导：要求黑金鱼比红金鱼多多少条，就是求一个数比另一个数多几，用减