融媒背景下主持人语言应用能力的培养途径新探索.docVIP

PAGE  PAGE 10 融媒背景下主持人语言应用能力的培养途径新探索 　　【摘 要】融媒体时代播音主持工作者应该有什么样的应变能力又应当坚守什么成为当下传媒行业讨论的热点话题。融媒体带来了媒介环境的变化，受众分化、信息接收和传播内容的变化，传统媒体和新媒体界限模糊，因此传统的播音主持面临危机。在新媒体环境下，主持人面临着诸多挑战，他们应该加强综合知识的积淀，积极主动与新媒体融合，培养个性，塑造语言风格，具备良好的资质，形成更好的影响力，成为一名适应新媒体时代发展需求的主持人。 　　【关键词】融媒体；语言个性；应变能力；与时俱进 　　中图分类号：J903 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0096-03 　　一、融媒体 　　如今，以《人民日报》为首创新传播形式，推出利用二维码传播的多媒体报道；中央电视台以“央视新闻”手机APP为平台，以一种全新的新闻创作方式，通过网络新媒体工作人员可以轻松直接介入新闻生产环节；春晚近年来也是不断翻新互动方式，中央电视台与微信、支付宝合作，推动春晚新意增加互动乐趣，各省市台也纷纷推出自己特色的网络春晚等等，这些都彰显着未来的媒体格局――一个融媒体的世界。 　　“融媒体”就是建立在现代互联网络技术之上、与多种媒体形态的新型媒体相互融合的总称。如人民日报、壹读等，它们对读者来说，已不再是一张平面的“纸”，而是一个平台，通过这个平台，他们可以获取更多版面之外的信息，还能够第一时间将自己的看法公布在平台之上并且可以进行互动。从另一方面来说，融媒体是融合了新老媒体优势的更完美的一种传播形态。 　　“融媒”的特点是开放性、互动性和社交化，是能够引发全社会热议的现象及内容或话题。有多少媒体关注、有多少人自发参与，是评判融媒的标准。如一年一度的春晚，便是目前表现最好的融媒事件。 　　二、融媒体时代播音员主持人的发展 　　在2015年11月22日下午举行的“融媒时代播音主持发展论坛”上，与会专家学者一同研讨融媒体时代播音员和主持人的应变与坚守。 　　中国网络视听节目服务协会节目部主任舒云认为，融媒体不仅使媒介环境发生了变化，还带来了受众分化、传播内容和信息接收的变化，使传统播音主持面临着网络媒体娱乐化、创新化带来的危机。舒云表示：“新媒体环境下，主持人面临着诸多挑战，他们必须要有很强的知识底蕴，积极主动与新媒体融合；并且，在新媒体时代，主持人要塑造自己的独特风格，树立自己的权威影响力。” 　　中国传媒大学播音主持艺术学院副院长李洪岩认为，播音主持领域的语言传播人需要了解变化，主动思考，未雨绸缪；也需要把握不变要素，清醒认识，有所坚守。在媒体变局中，要及时跟进语言传播所处的语境和渠道，打造并完善传播环节；锤炼语言功力，强化语言的组织驾驭与信息传播能力。 　　因此，培养综合型能力和专业型能力的播音员主持人将成为融媒时代的重要方向。而语言是一名主持人进行有效主持活动的最重要手段，它对于一个主持人的意义就好比枪对于一个战士的意义，能否成功地运用自己的语言是一名主持人的基本功。 　　三、存在的问题及培养途径 　　自北京广播学院1963年开设播音专业以来，注重自然科学与技术科学教育思想，以专业技能培养为主的教育模式得到了简单的延续。随着电视的普及，外形也成为播音与主持专业选拔的重要标准，这也就造成了在高考考生的选拔上，更多地偏向于声音和形象的考察，而忽略了对考生文化素养的考察，在入学后，也往往强调字正腔圆的吐字归音和仪表的端庄，弱化了思维及思辨能力的培养，这就造成了我们的主持人往往在靓丽的外表和字正腔圆的语音之后，缺乏一个丰富的头脑，无法形成职业可持续发展的动力。通过了解：在普通话等级测试当中，绝大多数的不能及格的失分是在即兴语言表达的环节，在即兴表达时大部分考生表现出语言贫乏苍白，同时在面对镜头时表现极度紧张，应对木讷，思维语言没有逻辑，语言应用能力的缺乏，以至面对镜头无话可说。 　　融媒体时代主持人该如何与时俱进，提高自己的语言应用能力呢？ 　　（一）增强主持人的文化底蕴 　　在时代快速发展的新媒体背景下，主持人不能够一味地追求专业基本功的练习，而忽略了自身内在知识储备的功底修养，不能够“只通其声，不懂其变”。一定要有充足的知识储备，丰富的内涵，在新形势广播电视行业中电视节目主持人更应具有坚实的语言应对能力。这就要求主持人不断地用新鲜的知识血液来丰富头脑，掌握与理解新社会出现的新现象、新问题，利用互联网等现代新媒体技术随时随地地获取新信息。此外，主持人还需要有充足丰富的量作为基础，知识与能力的积累在于朝夕。著名主持人杨澜曾经说过：主持人的知识储备和输出就像是一桶水中取一杯，而没有一桶水的积累是难以实现这一杯水的输出的。”而主持人就是通过滔滔不