文登市2011年度初中历史教研工作要点.docVIP

PAGE  文登市2011年初中历史教研工作要点 本年度初中历史教研工作以科学发展观为统领，全面落实上级业务部门及市教研培训中心工作要点，继续开展以“培养学生自主学习能力” 为重点的课堂教学改革，全面实施素质教育，发挥骨干引领作用，提升初中历史教师专业素养，提高教育教学质量，促进学生人文素养的提高。主要做好以下几方面的工作。 一、加强教师队伍建设，提升专业素养 开展“同读一本书”活动，丰富文化内涵。继续开展“同读一本书”活动，通过形式多样的读书交流会、博客、论坛等形式，提高教师读书学习的内驱力，提升教师的专业素养，丰富教师的内涵；有步骤地学习新课标，利用学科会、学科网站、论坛、QQ群等形式对新课标进行解读，使全体教师明确新课标的理念，掌握其精神实质，更好地指导教学。 建设好名师工作室，发挥名师引领作用。名师工作室已经初步建立起来，2011年将是逐步开展各项工作、探索经验、发挥辐射带动作用的一年。认真做好本年度名师工作室计划，明确任务，加强对名师工程人选的管理和培养力度，以“名师工作室”为有效平台，发挥辐射带头作用，以名师作为核心成员，名师工作室其他成员为骨干，结队帮助两名年轻教师，引领大批教师特别是中青年教师快速成长，逐步形成结构合理、人员齐整、形成梯队的历史教师队伍。 发挥教研组作用，形成合作的教研文化。培养和发现优秀的教研组和教研组长，通过学科会、学科网站、教研组长论坛等，宣传优秀教研组和教研组长的典型经验，促进全市初中历史教研组建设水平的提高。 二、深化课堂教学研究，提高教研实效。 有效开展课例教研。继续开展课例大教研活动，以“课堂观察20问答”的学习为重点，以课堂观察为抓手促进听、评课水平的提高。采用加强学习、尝试开发、课堂应用的方法，积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用，在实践中不断领会和探索，逐步达到熟练开发、运用课堂观察量表进行听评课的目的，以课前会议、课中观察、课后反思的模式，促进教师利用课堂观察量表，解决课例教研中实际问题的能力，利用学科会、调研、网上论坛等方式对课堂观察量表的使用情况进行交流、研讨，引领课例研究走向深入。继续探索全市课例大教研的新途径，发挥伙伴校的作用，充分利用双向视频、网络教研等平台，增强教研的针对性。 有效开展课堂教学改革。根据课堂教学改革三年规划总体要求，结合学校实施方案，认真研究培养学生自主学习能力课堂教学改革的细节问题，探索各种课型下的自主学习能力培养的教学模式，继续完善初中历史课堂教学改革建议。在创造性落实 “学科课堂教学改革建议”的基础上，结合实际提炼总结具有学校特色的课堂教学模式，打造以“自主、快乐、高效、智慧”为基本特征的高效课堂，及时总结先进经验，通过网络研讨、名师引领、伙伴互助等形式，促进课堂教学改革的不断深入。根据教学改革研究的进程，适时开展培养学生自主学习能力课堂教学模式展示活动，学校结合课例，详细解读模式的理念支撑、操作流程等。上半年开展培养学生自主学习能力课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。 有效开展网上教研。一是继续丰富和创新网上教研形式，切实发挥网络优势，加强全市教师的即时教研、同步教研。充分利用好初中历史QQ群，适时开展有针对性的主题活动，充分利用QQ群快捷、方便的特点，为教师提供学习、交流平台。二是继续加大学科网站建设。加强学科资源库建设，不断丰富学科网站内容。本着优质资源共享的原则，充分发挥广大教师的积极性，继续充实导学案、习题、课件等教学资源，为教师提供优质的教学资源。三是网上论坛制度化。每月设立一个主题，利用论坛这个交流平台，开展互动交流，及时解答教师在教学实际中遇到的问题，为教师解决教学中的实际问题，为广大一线教师服务。四是探索“伙伴校”教研的新途径。指导好“伙伴校”学科大教研组教研活动，发挥大教研组在导学案编写、课例研讨、试题共享等方面的作用，实现以伙伴校为中心的大教研组的资源共享、及时交流，促进城乡教育均衡发展。五是认真组织山东省初中历史远程研修。今年7月份，初中历史将进行全省网络研修，这是初中历史学科参与省集中培训的第一次，要认真组织好，真正发挥网络研修的作用。 有效开展课题研究。着力做好 “初中构建生命课堂”的研究工作，推广实验学校已经取得的经验，促进生命化课堂的理念逐步深入实施，全体提升教学质量。做好小专题的申报和研究工作，适时进行指导、交流，切实发挥小专题时间短、针对性强、见效快的特点，将小专题研究与课堂教学研究有机地结合起来，引领教师快速成长。 三、强化过程管理，向管理要质量。 加强教学过程监控，提高管理水平。加大对教学过程管理的有效监控，通过常规检查、课堂调研、问卷调查、交流谈话等方式，增加管理的针对性和实效性。加强对课堂教学过程的指导，引领教师进行课堂教学自主研究，通过同伴互助、个人反思等形式