教材电子版[信息化学习环境].docVIP

PAGE  PAGE 10 阅读材料在这个全球都注重学习的时代，人们迫切需要新型的信息服务方式和更加开放的学习环境，而计算机技术、通信技术与网络技术的快速发展为改变这一现状提供了契机。计算机网络尤其是因特网的出现和迅猛发展给我们的工作、学习、生活、娱乐展现了前所未有的诱人前景，为人类提供了丰富的信息化学习环境，从而为资源共享和探索信息时代的学习方式奠定了物质基础。 一、信息化学习环境的内涵 随着信息技术的普及，学习环境越来越引起人们的关注。所谓学习环境，即学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。它可以给学生提供丰富的资源去探索、发现和建构知识。 信息化的学习环境，也就是数字化的学习环境。这种学习环境，经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信??网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。信息化学习环境的基础是多媒体计算机和网络化环境，其最核心功能的是数字化的信息处理。李克东认为信息化学习环境包括设施、资源、平台、通讯、工具几部分。如图3-1-1所示。 图3-1-1 信息化学习环境 1．设施：如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网、微格教室等； 2．资源：为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象； 3．平台：向学习者展现的学习界面，实现网上教与学活动的软件系统； 4．通讯：实现远程协商讨论的保障； 5．工具：学习者进行知识构建、创造实践、解决问题的学习工具。 二、信息化学习环境的组成要素 （一）基础设施 信息化学习环境中的基础设施主要包括多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网、微格教室、语音室、电子阅览室等。这是进行信息化教学与学习的基础，是信息化进一步建设和发展的必要物质条件，其核心是计算机及计算机网络。 （二）信息化学习资源 信息化学习资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的、可被学习者利用的一切多媒体材料。它能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使信息化学习成为可能。 信息化学习资源包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等等。信息化学习资源可以通过教师开发、学生创作、市场购买、网络下载等方式获取，它除了具备一般信息资源的属性如：依附性、转换性、传递性、共享性、时效性、增值性、有用性、可选择性等外，信息化学习资源还具有以下几个特点： 1．信息形式的多样性。信息化学习资源以多媒体、多语种的形式表现，极大地丰富了信息内容的表现力。信息形式的多样性有助于人们知识结构的更新和重构。 2．信息获取的便捷性。大多数信息化学习资源可通过网络终端随时随地获取，这就避免了其他媒体信息在查找时所必需的时间、空间等因素的限制。 3．信息的共享性。信息化学习资源除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还可以突破传统媒体信息由于复本数量的限制所产生的信息不能获取的现象，比如，一个Internet网页可供所有的Internet用户随时访问。 4．信息的时效性。信息化学习资源的时效性，在网络信息的时效性上体现得最为明显。网络信息的时效性远远超过其他任何一种信息，网络媒体的信息传播速度及影响范围使得信息的时效性大大增强；而且网络信息增长速度快，更新频率高，这也是其他媒体信息所不能企及的。 5．信息的交互性。信息化学习资源具备双向传递功能，但这种双向交流可以是同步也可以是异步方式。用户在接受到信息化学习资源后可以针对该信息即时或非即时向该信源提供反馈。 6．内容的丰富性。因特网提供了异常丰富的教育资料，如必威体育精装版的教学大纲、教学资料、众多模式的教学软件、网上教程、会议通知、各种消息等等。此外，还有丰富的教学案例可供教师们互相交流、借鉴。 7．内容的扩展性。数字化的信息资源除了获取方便外，还便于进行二次加工，即在原有基础上进行补充、扩展，使之更适宜个性化的学习。 信息化学习资源是信息化学习的关键，它使学习从依赖传统的教科书扩展到各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程等，从而扩展了学习空间。 （三）信息化学习平台与工具 信息化学习平台与工具主要有以下几种： 1．认知工具（cognitive tools）：是指可以帮助学习者发展各种思维能力的工具，比如概念地图工具、几何画板、微型世界、虚拟实验工具、专家系统等等。 2．交流工具：可以支持师生之间和学生之间实时和非实时的沟通，除了传递教学信息外，还有支持情感学习目标的意义。在网络系统上，特别是互联网上有许多支持人际交流的软件工具，如异步通讯工具E-mail，同步通讯工具Chatroom（聊天室）、留言板、视频会议系统等。 3．问题解决与决策工具：对于培养学生的创新