赣州市2015年度中考适应性考试语文试题参考解析.docVIP

赣州市2015年中考适应性考试语文试题 参考答案 一、(12分) 1．(2分) D（A项中“濯”读“zhuó”，“通霄达旦”中的“霄”应为“宵”；B项中“重蹈覆辙”中的“复”应为“覆”，的“玲珑剔透”中的“剔”应读“tī”；C项中“恣睢”的“睢”读“suī”，“断璧残垣”中的“璧”应为“壁”；） 2．(2分) C（“豁然贯通”有“一下子就彻底明白”之意，与“渐渐地”矛盾） 3．(2分) B（A“大约”与“左右”重复；C滥用否定词；D中的“看到”与“清脆的鸣声”不搭配。） 4．(2分) D 5．(2分) A（童年、青春、老年，构成“一生”） 6．(2分) B 二、(22分) (一)(4分) 7. （2分） A（应为“用急切的语言”） 8.（2分） C（ “高亢激昂”有误，应为“清新含蓄”。） (二）（10分） 9．（2分）B 10．（2分）师：以……为师；师从；学习（1分）；鲜：少，少有（1分）。 11．（2分）苏轼对待他们都像朋友一样，从来不曾以老师的资历自居。（答对“俦”或“资”的意思得1分） 12．（2分）写文章无固定格式，该说就说，该停就停，随性而为 (1分) ；嬉笑怒骂，也成文章（1分）（意同即可） 13．（2分） 随性洒脱；谦虚待人（每点1分，意同即可） 附：文言文译文： 苏轼和弟弟苏辙，学他们的父亲苏洵写文章，从来得之于天资。曾经自称：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章。他的文体博大丰富光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少见。苏洵晚年读《周易》，写作《易传》未完成，叫苏轼完成他的遗愿。苏轼写成了《易传》，又写了《论语说》 ；后来住在海南，写了《尚书传》；又有《东坡集》四十卷……当时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒、陈师道，还不被世人所知，苏轼都如朋友一样对待他们，从来不曾以老师的资历自居。 （三）（8分） 14.（8分，每空1分。凡错、漏、添字，该空不给分。）（1）黑云压城城欲摧（2）病树前头万木春（3）八百里分麾下炙（4）出则无敌国外患者（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（6）潮平两岸阔，风正一帆悬 三、(30分) (一)(17分) 15.(3分)前：忽视；(1分) 后：赞美、敬佩。(1分) 原因：作者走近了芦苇，熟识了芦苇，从芦苇身上感受到了它坚韧顽强的意志和美好高尚的品格。(1分) 16．(4分)第③段：对比 (反衬)，以胡杨的高大伟岸反衬出芦苇的孱弱卑微；铺垫烘托，为描写芦苇蓄势，侧面烘托出芦苇的清秀孤傲，攫人心神。(2分，答到其中一点即可) 第⑦段：侧面烘托，以胡杨的顶天立地，多姿多彩正面衬托出芦苇的柔美妖娆，聚力团结。(2分) 17. (6分)①情景：博斯腾湖上恣意疯长的密密匝匝的芦苇荡，风压不垮它；人生哲学：人要有顽强的生命力，面对困难挫折，依然要以顽强坚定的意志生存。②情景：曲尔盖胡杨林旁集群而生的芦苇，台风试卷中并肩而立的芦苇；人生哲学：人们之间应团结一致，众志成城，互相依靠，合力战胜困难挫折。③情景：芦苇粉身碎骨研制成白纸，留下一截草梗依然防风固沙，叶花茎根皆可入药；人生哲学：人们应尽自己的绵薄之力，无私奉献，为社会做贡献。(每点2分，情景概括、人生哲学概括各1分，意近即可) 18．(4分)(1) “飞翔”和“匍匐”是两个动词，具体形象地描绘出了芦苇在与台风争斗的英勇姿态，表现出了芦苇的坚韧顽强、不屈不挠的精神品质。(2分) (2)比喻，将芦苇的穗絮比作夜霜，茎叶比作柳眉，形象生动地写出了穗絮洁白、茎叶细嫩的特点，表达出作者对芦苇的喜爱赞美之情。 前后句的句式整齐划一，以短句构成，增强语气，更加强烈地表达出作者对芦苇的喜爱赞美之情。(2分)答到修辞或句式一个方面即可) (二)(13分) 19.（2分）主要谈了“读书是有无穷之乐趣的”。 20．（4分） 写了：①读书之乐，乐在简单，随时可读，不论什么情况，不受环境和条件的限制；②读书之乐，乐在书中领悟别人的真知灼见，认识好友知己，获得精神的安慰和享受；③读书之乐，乐在无形中受到潜移默化，充实内蕴，提升自己的素质；④读书之乐，乐在聪明健脑，懂得养生之道，化解各种病痛和不良心理。（4分，每点1分，答到大意即可） 21．（4分）为了论说“读书乐在简单，随时可读，不论什么情况，不受环境和条件的限制”，（1分）作者举用了欧阳修“马上可读，厕中可读，枕上亦可读”和“明代重臣宋濂不顾家境贫寒，借书抄书苦读”这两个事例。（1分）举用前者例子，意在论说“不论什么情况”；使用后者例子，意在证明读书不受环境条件限制。两例很好地论证了“读书乐在简单，随时可读”这一分论点。（2分） 22．（3分）示例：①要谈修身养性，还不如淡薄??利，摈弃各种私心杂念；②要想达到人生极乐的境