赤水市元厚学三年级下册英语元备课案第5单元.docxVIP

赤水市元厚学三年级下册英语元备课案 一、单元教材分析： 本单元的主题Do you like pears?，是谈论fruits话题，教材给出的情景是买水果和吃水果，在话题上和上册食物（Have some bread）有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有已会简单说想要吃什么？。 项目内容关联内容 单词四会Fun run duck under其他.pear, apple, orange, banana, watermelon ,strawberry Grape ,buy ,fruit . 句子四会 其他Hony ,let’s buy some fruit. Do you like oranges? Sorry, I don’t like grapes. Me,neither.语法一般疑问句Do you like pear?肯定及否定回答。Can I have some bananas?文化了解多吃水果，对身体有益。其他赤水市元厚小学三年级英语下册导学案 课题 Do you like pears?课 型新授主备人代华铧吴利梅学生学习内容A Let’s learn Let’s play总课时6课时第1课时间学习 目标掌握水果类单词单词 HYPERLINK \t _blank ： pear, orange, apple, banana, 会在实际情景中应用 养成良好的学习习惯。学习重点掌握水果类单词单词 HYPERLINK \t _blank ： pear, orange, apple, banana, 学习难点会在实际情景中应用学具准备我要准备：水果图片，实物水果，录音带教法学法导入，交际，情境、游戏、自主，合作学习学生活动教师活动自学指导（一）英语谚语学习背诵。Have a nice day!（ 过得开心！） 1积极和老师互动。 2师生相互操练，小组内对话练习，可展示。 3进行替换练习。 1、教师展示图片----水果，包括：pear, , oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see pears.”“I can see oranges.”认读单词pear,banana, orange, apple 2、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 3、教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do　此时，让学生说句子Yes, I do自我评价： 小班长评价：设计意图通过用实物水果进行情境教学，增加学生的学习兴趣。教学建议建议学生尽量准备实物水果。当堂训练(可展练)游戏：Do it quickly! （快速做一做） 　 教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。设计意图通过游戏，巩固本课所学，增加趣味性作业布置抄写四个水果单词。 和同学一起完成let’s chant.总结提升今天的学习，我学会了：___________________________________________ 我在_________________________ 方面的表现很好，在____________________ 方面表现不够，以后要注意的是：____________________________________ 总体表现 ，板书设计Do you like pears? 四种水果图片 Do you like pears? Yes ,I do.教学反思 赤水市元厚小学三年级英语下册导学案 课题Do you like pears?课 型新授主备人代华铧吴利梅学生学习内容Let’s talk part A总课时6课时第2课时间学习 目标1、能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I