赤水市元厚学三年级下册英语元备课案第4单元.docxVIP

赤水市元厚学三年级下册英语元备课案 一、单元教材分析： 本单元的主题 where is my car?，是谈论location话题，教材给出的情景是物品位置关系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有where句型，。 项目内容关联内容 单词四会Dog box body orange其他On in under chair desk cap ball car boat Map toy box. 句子四会 其他Let’s go home! Where is my pencil box? It’s in your desk. Silly me! Is it in your bag? No,itisn’t./yes,it is. Have a good time!语法特殊疑问句where is my ruler?及回答。一般疑问句 is it in your bag?及肯定和否定回答。文化对文具的爱护，玩具的合理摆放其他赤水市元厚小学三年级英语下册导学案 课题Where is my car?课 型新授主备人代华铧吴利梅学生学习内容A Lets learn Let’s do总课时6课时第1课时间学习 目标1、学习单词 on in under chair desk; 2、能在句子中灵活运用。 3、养成良好的学习习惯，及良好的学习兴趣。学习重点学习单词 on in under chair desk;学习难点能在句子中灵活运用。学具准备我要准备：主题图，录音带，单词卡片。教法学法导入，交际，情境，动作，自主，合作学习。学生活动教师活动自学指导（一）英语谚语学习背诵。 Live and learn.（ 活到老,学到老） 1、出示单词卡片，开火车认读。 2、听录音，跟读练习。 3、小组内自由问答。 4、小组比赛认读，看谁说的又快又准。1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍） 2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。 3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。 自我评价： 小班长评价：设计意图通过看图，不同方式读，小组比赛加强对新单词的练习。教学建议应让学生多读，老师及时正音，鼓励学生根据图片提问。自学指导（2）1、交流学习收获 2、提出不懂的问题 3、交流解疑 （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.ch air，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。 　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。自我评价： 小班长评价：设计意图通过let’s do部分，加强对新单词的练习，以动作教学的方式，更易接受教学建议让学生充分动起来。当堂训练(可展练)一、写出下列单词的汉语意思。 On /in/under chair desk 二、请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置。设计意图用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置，加强学生对此句型的熟练程度。作业布置书写本课五个单词 和同学读let’s do?。总结提升今天的学习，我学会了：___________________________________________ 我在_________________________ 方面的表现很好，在____________________ 方面表现不够，以后要注意的是：____________________________________ 总体表现 ，板书设计Where is my car? Where is the ……? It’s On in under Chair desk 教学反思 赤水市元厚小学三年级英语下册导学案 课题where is my