二年级上音乐学科电子教案.docxVIP

音乐学科教学设计 哈拉海镇第二中心小学 二年一班（上学期） 姓 名： 周次教学内容备注第一周 欣赏《森林水车》、.演唱《早上好》 第二周欣赏《夏天的阳光》、演唱 《小麻雀》第三周《 快乐的罗嗦 》、《彝家娃娃真幸福》第四周欣赏《阳光下的孩子》、演唱《乃呦乃》第五周欣赏《青蛙音乐会》 、演唱《快乐的音乐会》第六周 欣赏《百鸟朝凤》、演唱《唢呐配喇叭》.第七周 欣赏《公鸡 母鸡》、演唱《母鸡叫咯咯》第八周 欣赏《我的小鸡》、演唱《小鸡的一家》第九周 欣赏《我的小鸡》、演唱《小鸡的一家》第十周 欣赏《跳圆舞曲的小猫》、 《打花巴掌》第十一周《糖果仙子舞曲》、《洋娃娃和小熊跳舞蹈》第十二周欣赏《四小天鹅舞曲》、表演《小红帽》第十三周欣赏《海上风暴》、 表演《云》第十四周欣赏《大海摇篮》、 表演《大海》第十五周欣赏《晚会》、 表演《小拜年》第十六周欣赏《窗花舞》、 表演《过新年》 本 学 年 教 学 目 标 二年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于 利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观 教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 ∮激发和培养对音乐的兴趣。 ∮开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ∮能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。 ∮培养乐观的态度和友爱精神。 一、感受与欣赏 音乐表现要素： ∮感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。 ∮能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。 ∮感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。 ∮能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。 （二）音乐情绪与情感 ∮体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 ∮体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （三）音乐体裁与形式 ∮聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。 ∮能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 （四）音乐风格与流派 ∮聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 二、表现 （一）演唱 ∮学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。 ∮能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 ∮能够对指挥动作做出反应。 ∮能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 ∮每学年能够背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1～2首）。 （二）演奏 ∮学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。 ∮能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。 综合性艺术表请 ∮能够参与综合性艺术表演活动。 ∮能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 ∮能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童舞袁表演等活动。 识读乐潜 ∮认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 ∮能够用唱名模唱简单乐谱。 创造 （一）探索音响与音乐 ∮能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 ∮能够用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短和音色。 （二）即兴编创 ∮能够将儿歌、诗词短句用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 ∮能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 ∮能够用课堂乐器或其他声音材料即兴配合音乐故事和音乐游戏。 创作实践 ∮能够运用线条、色块、图形，记录感受到的音乐。 ∮能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师指导下绾剖1-2小节的节奏音型。 音乐与相关文化 音乐与社会生活 ∮感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 ∮能够通过广播、影视、阿络、磁带、CD等传播媒体听赏音乐。 ∮能够参与社区或乡村的音乐活动。 音乐与姊妹艺术 ∮能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 ∮能够用简明的表演动作表现音乐情绪。 ∮能够用色彩或线条表现对音乐的不同感受。 （三）音乐与艺术之外的其他学科 ∮列举声音与日常生活现象及自然现象的联系。 ∮用不同节奏、节拍、情绪的音乐配合简单的韵律操动作。  二年级学段目标 1、培养对音乐的兴趣。 ??? 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ??? 3、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。 4、培养乐观的态度和友爱精神。  2016-2017 年度第 一 学期教学计划 一、指导思想 以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高