三上unit6教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4 译林版三年级起点英语三上Unit6 Colours 张 砚 一、教材内容 译林出版社，三年级起点三年级上册英语 Unit6 Colours，第二课时，Fun time、song time 和checkout time。 二、教学目标： 1．知识目标 （1）能灵活运用日常交际用语Look at my new… What colour is …? It’s …。 （2）能听懂、会读、会说、会写单词red、white、orange、green、is、and等。 2．技能目标? 通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语与人交流的能力。 3．情感目标 （1）把语言训练与实践活动融合起来，让学生通过体验、参与等活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。 （2）培养学生对语言学习的持久兴趣。 三、教学重点： 见知识目标（1）、（2）。 四、教学难点： 1．询问颜色。 2．颜色词的发音、区分。 五、课前准备： 课题，课件，单词卡，转盘，加分贴纸，《伴你学》，彩笔等。 六、教学过程： Step1 Warming up 1. Introduce 借助课件呈现三个信息，分别是English name、favorite letter、favorite colour。呈现名字时与学生练习问候；呈现最喜欢的字母时课件呈现若干字母复习；呈现最喜欢的颜色是导出课题。 2. Have a match呈现评价方式 T: What colour is this? S: It’s … T: Today let’s have a match between boys and girls.If you do well, you can get a beautiful flower. 呈现不同颜色的flower贴纸，问颜色病说明这是男女生竞赛的奖励。 Step2 Review and practice Game: Fast motion 课件快速闪现颜色词（其中四会词以词的形式出现，三会词以彩色图形的形式出现），男女生各一组，作为小组竞赛的热身。 2. Review words (1)依次呈现8个颜色词，学生自由读 (2)教师利用单词卡，开火车练习朗读、拼读（其中读得不好的词重复练习。） 3. Game：Guessing game 利用单词卡展开词句练习。选择一名学生上台面向大家，任选一张卡片高举至头顶，其他学生齐问“What colour is it?”，台上学生猜“It’s …”。 Step3 Fun time 1. Ask and answer 课件呈现多组彩色衣物，先由师生示范问答，后引导学生自由问答练习,并板书句型加强印象。 2. 转盘练习 （1）动画示范1-2组 （2）Play and say 2. Exercise 《伴你学》p57-58 “我交流”3。 Step4 Song time Learn new words T: Look at my skirt. What colour? S: It’s green. T: Yes, I’m wearing green today. Who is wearing green today? 呈现句子，并着重标注“wear、today”，引导学生根据句子和动作提示猜测词义。 Read words 3. Ask and show T: Who is wearing orange today? (教师提问，并引导穿桔色衣服的学生起立回应。) S:I’m wearing orange today。 4. Listen and learn the song 5. Sing the song Step5 Summary 1. 呈现评价表格“What to learn？” （1）Checkout time（p43） Colour and say （2）Sing the song （3）《伴你学》P60.61 三、四 2. 总结小组竞赛情况。 Step6 Homework 1. Listen and read Unit6. 2.《伴你学》 七、板书设计： Unit6 Colours Have a match! What colour is … ？ It’s … （四线格书写） 八、教后反思： 这是一节送教下乡的课，孩子们是乡中心校的孩子们，他们大都没有家长的帮助，没有很好地学习环境，课外的接触也很少，所以我选择的是复习加活动版块的学习。 课前准备了大量的图片、彩色实物、大大的转盘、精美的课件等，都是