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2015020214480579.doc2015020214480579.doc
《家乡的桥》教学设计之一 执教：上海市一师附小 周云燕
教材：上海市九年义务教育课本（试验本）四年级第一学期 教学目标： 1、理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点。 2、有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 3、品味课文语言，体会作者爱乡、怀乡之情。 教学重点：在阅读理解课文语言的基础上经历积累、感悟、运用的过程。 教学难点：领会“长相忆，最忆家乡的桥。”的丰富含义。 课前准备： 1、推荐诵读王维的《归崇山作》一诗，了解诗意。 2、多媒体课件。 教学过程： 一、谈话启发，入情入景 引出课题：家乡的桥 二、自读欣赏，整体感知。 1、配乐自由读全文。 2、围绕“家乡的桥”，交流印象最深的内??。 3、归纳板书，梳理课文。 三、品味语言，积累运用（随学生的兴趣点调整教学环节，组织教学） 1、教师引读文中描写桥名的语句。 2、品读王维的诗句，理解“撷取”的含义。 3、播放媒体，欣赏不同字体的桥名，感受中华书法艺术品的美妙，体会儿时坐船、看桥名、听故事的情趣。 理解、积累“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”。 4、指导朗读，抒发阅读感受。 5、欣赏家乡小桥的造型，借助课文语言，选择感兴趣的桥，介绍介绍。 6、欣赏作者儿时在桥边玩耍的情景描写，指导朗读，体会惬意与难忘。 四、根据板书提示，总结课文。 1、理解：长相忆，最忆家乡的桥。 2、创设情景，表达感受。
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