16.2人体对信息的感知（第2课时）.docVIP

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2017-04-30 发布于河南
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16.2人体对信息的感知（第2课时）

江南学校“导学研练”高效课堂教学案八年级生物学科（第三稿）课题：16.2人体对信息的感知（第2课时）班级：八年级1—14班教师：殷隽日期：2015.9 【目标】 1、知识目标：（1）尝试用模拟实验来说明视觉形成的过程；（2）描述近视与远视的形成和矫正的方法 2、能力目标：发展观察能力、语言表达能力、用科学知识解释生活现象能力。 3、情感态度与价值观目标：认同眼的卫生保健的重要性，自觉养成健康的用眼方式。【重点】视觉形成的过程。【难点】用模拟实验来说明视觉形成的过程。【过程】教学过程修改（个备）导入示标科学研究表明，人体从外界获取的信息大部分来自视觉。视觉让我们看到物体的大小、形状、颜色和运动状态。那么，视觉是怎样形成的呢？二、自学助学 1. 教师模拟眼球成像的过程，演示双凸透镜成像实验。引导学生思考：装置??的凸透镜光屏分别代表眼球的什么结构？凸透镜到光屏的距离表示什么？光屏上的物象是怎样的？ 2. 观察P44图16-11“视觉的形成示意图”。引导学生思考：光线经过眼球的哪些结构到达视网膜？视网膜上的物像是正像还是倒像？三、研讨释疑 1. 儿童、青少年如果用眼不当，会使过度紧张和疲劳，引发近视眼。实验探究：近视的形成原因 2. 播放近视形成原因，以及近视眼的矫正课件，如何预防近视(三要四不看)。练习拓展调查班级学生的近视率并分析其原因。完成《同步练习》。