话说地球说课-课件(六年级).pptVIP

;话说地球;;我们的地球;;;;六、教法学法;40000; 最早在西周时期已经出现，当时认为天尊地卑，天圆地方，认为：“天圆如张盖，地方如棋局。” 后来，我国又盛行了另一种盖天说：“天如斗笠，地似覆盘。”; 地是平的，像一个大托盘，被巨大的半球形天穹罩着，这些表面的现象让“天圆地方”成为当时人们的共识，但也正如大家所言，随着社会的不断发展，人们接触的事实越来越多，有些现象引起了人们深入思考，渐渐对“天圆地方”的结论产生了怀疑，对地球的形状提出了新的观点。 ;3.验证新发现，认识地球是球体;(2);; 1. 自主探究海陆分布。 （1）师：我们从太空拍摄的地球照片上，可以清楚地看到地球表面有什么？ （陆地、海洋） （2）出示地图让学生观察。 从地图上观察到了什么？ （地球上的陆地和海洋的划分：七大洲、四大洋） 让学生在地图上找出七大洲、四大洋，并填在教科书上 ;2.感受地球的地形地貌。 （1）用多媒体将图片展示给学生 （我们在日常生活中，常常可以看到千 姿百态的地表形态，例如皑皑的雪原、 秀丽的群山、深邃的峡谷、广袤的平原、 富饶的盆地、苍凉的沙漠、 郁郁葱葱的森林高大连绵的山脉……）;;热带的景观;;温带的景观;;;热带的景观;热带的景观;(2)让学生说说自己看到的地形地貌 (3)展示同学们收集到的有关特色地形地貌。;让学生在地球仪上指出南极和北极，并说说自己所了解的南北极。 那冰雪覆盖的地方是怎样一个世界呢？让我们去那里看看吧，感受与众不同的自然条件吧！出示多媒体。 （1）让学生谈谈观看画面的感受。 （2）通过阅读课文，让学生了解两极地区的主要特点：干燥之极，寒冷之极，风暴之极。 （3）教师出示一组科学数据，让学生自己发现，引导学生运用已有的生活经验去理解干燥（年降水量小），严寒（有零下94.5摄氏度的低温;热水泼出去结成冰、风暴把200千克的大石头吹得满地乱滚），体会两极地区恶劣的自然条件。;寒带的景观;寒带的景观;寒带的景观;寒带的景观; 四．课内延伸：寻找地球的奥秘 1.人类不断探索地球，发现了地球的很多??秘，但也 有很多未解之谜，让学生把收集到的资料进行交流。 2．小结：地球探索的过程由古至今，由外国到中国， 人类一直在努力探寻，地球还有很多的未解之谜，如“失踪”的 大西洲 、北纬30度线上的“死亡区域” 、罗布泊之谜 、海底金 字塔之谜 、消失在太平洋中的古大陆 、古人是否还活在百幕 大海底 、日本人谈虎色变的死亡之海 、百幕大魔鬼区域水下 找外星人的基地，我相信通过同学们以及以后人类的努力， 我们都能找到答案。 设计意图：最后结尾可以收集地球未解之谜，给予学生一 种展望与期待让同学们知道人们并没有停下探索的脚步， 人类对自然、对社会探索无止境，未来靠我们中华少年。