蔡甸4小姚玲为留守儿童撑起1片蔚蓝色的天空.docVIP

蔡甸区少先队工作 优秀论文评选申报材料 为留守儿童撑起一片蔚蓝色的天空 蔡甸四小 姚玲 932615190@ 内容摘要：留守儿童（Children left at home pay the price of migration）是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。由于我校地处城郊，外出务工人员较多，留守儿童占我校学生比例高达71.3%。同样，留守儿童问题成为我校发展过程中急需解决的重要问题。我校留守儿童成长、发展呈现的主要问题：学习较差；性格缺陷；心理障碍；价值扭曲。问题形成原因分析：从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡，监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题；缺乏亲情抚慰导致的生活问题；缺乏完整的家庭教育导致的心理问题；从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应。学校采取的措施加强管理：倾注关爱成立 “留守儿童之家”；“五爱”和“五心”；呼吁家长：努力承担起教子之责；呼吁地方政府：营造良好的社会环境。采取有效措施为留守儿童的健康成长撑起一片蔚蓝色的天空。 关键词：留守儿童 主要问题 原因分析 采取措施 取得成效 留守儿童（Children left at home pay the price of migration）是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。由于我校地处城郊，外出务工人员较多，留守儿童占我校学生比例高达71.3%。同样，留守儿童问题成为我校发展过程中急需解决的重要问题。 一、我校留守儿童成长、发展呈现的主要问题 1.学习较差。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。 2.性格缺陷。通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了，不会管，外出父母则管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。 3.心理障碍。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。 4.价值扭曲。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用沦”、“拜金主义”等错误思想抬头。 二、问题形成原因分析 我们发现父母外出打工对留守儿童成长、发展确实存在许多负面影响。通过深入分析这些影响，儿童发展问题和家庭教育问题逐渐凸显出来。 　　1．从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡，监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题。 为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。农业部2007年发布的数据显示：劳动力不外出的原因中“怕影响子女上学”仅占第一、第二选择的6.7% 。这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动——留守——流动的变动中长大。 一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田间工作，也没有时间去关注孩子的学习。因而，从数据分析结果来看，如果学习上有了问题，孩子向家人求助的不到10%。这同