第一课--神奇的货币.pptVIP

;课程 整合;全书的逻辑体系：;第一课 神奇的货币;;日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;认识商品; 注意：　一种物品要成为商品应具备的条件：; 商品一旦退出流通领域，就不再是商品，而是消费品或待消费品; 注意：有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地、股票等。;下列属于商品的是？;思考：; 第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品不是商品。 第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从此意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。;思考：商品有什么基本属性（特点）;使用价值和价值的关系;使用价值和价值关系图如下：;使用价值和价值不能同时被一个主体占有。 商品生产者是使用价值的创造者，但是生产者的目的是获得商品的价值，生产者要获得商品的价值就必须让渡使用价值。 商品购买者要获得使用价值，就必须让渡价值。;判断;多角度判断一物品是不是商品？;(2010 华附联考）广州市书法爱好者在2010年春节前夕书写近千幅对联赠送给市民，他们在旁边放着爱心捐助箱，市民不管捐助多少，都可以获得一幅春联。材料中的近千幅春联 A.是商品，因为是用于交换的劳动产品 B.不是商品，因为不具有使用价值 C.是商品，因为具有使用价值 D.不是商品，因为没有用于交换;(2010 广东模拟）商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能存在和发展下去。这说明，对商品生产者来说 A.商品的使用价值与价值都得不到 B.商品的使用价值与价值可同时得到 C.只有出让商品的使用价值，才能获得价值 D.只有出让商品的价值，才能获得使用价值;(2010 茂名一模）性价比是指商品的性能与价格之间的比例关系，用来描述商品或服务的实际效用与所花的钱的关系。人们总是希望购买到高性价比的商品，即花最少的钱买最好的商品。在现实经济生活中 A、高性价比是美好消费愿望，在市场交易中难以实现 B、高性价比的商品只有在该商品处于卖方市场时可以实现 C、消费者追求高性价比与商家追求优质优价是无法统一的 D、生产优质、低价商品的企业在市场竞争中处于优势地位;从商品基本属性的角度，分析我国严肃处理“三鹿奶粉“事件，重视打击制假售假现象、推行产品召回制度的必要性和重要性，分析企业重视产品质量的原因。;你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？;1、偶然的“物物交换” 原始社会后期，出现了最初的商品交换。  当时还没有为交换而进行的生产，只是用满足自己需要后余下的产品用来交换。在那时，生产力低下，剩余产品较少，即使有一些交易也只是偶然，而且限于物物交换。 如：用1只羊换2把斧子。用公式表示为：1只羊=2把斧子。在这个等式中，1只羊的价值通过2把斧子表现出来，斧子充当了羊的价值的表现物。 公式：“商品——商品”;2、扩大的“物物交换” 随着社会生产力和社会分工的发展，物物交换的范围不断扩大，参加交换的商品种类越来越多。这时一种商品常和多种商品相交换。 反映古代奴隶生活的《荷马史诗》就曾提到：长发的希腊人在卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有甚者用奴隶去换。 公式：“商品——商品”; 如果一生产者想用羊交换石斧，但有石斧一方却不需要羊，而是想用石斧换布；布的持有者不要石斧，需要交换到盐；盐的持有者需要交换羊。遇到这种情况，羊的持有者就得先用羊换成盐，再盐换成布，再用布换成石斧。几经周折，才能实现预期的交换目的。如果有盐的人也不需要羊，那么有羊的人走遍集市的每一个角落，也无法交换到自己所需要的东西。; 随着交换种类的增多，物物交换的缺点也越来越明显。因为物物交换成功的前提是要求双方都需要对方的商品，交换才能成功，否则交换就无法进行。交换越是经常、越是扩大，物物交换的缺点就越突出。 思考：此时人们应该怎样解决此类问题？; 人们从长期的从无数次交换的实践中逐渐认识到，某一地区的市场上，必有某一种商品是人们比较乐意接受的商品（大部分都需要）于是，人们把自己手中的商品首先换成大家乐意接受的商品，再去换其他商品。比如羊，大家都乐意接受，人们可拿它来换自己需要的商品。;3、以一般等价物为媒介的商品交换  这就是说，随着交换的进一步发展，逐渐出现各种商品共同的等价物，这种共同的等价物也叫一般等价物。一般等价物就是从其他商品中分离出来，可以与其他一切商品相交换，并表现其他一切商品价值的商品。（充当商品交换的媒介）公式：“商品——一般等价物——商