散文训练高3现代文阅读训练.pptVIP

散文训练;p193《泥泞》;16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分) 突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。 17．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。(5分) 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息； 泥泞诞生了“跋涉者”； “泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史； “泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。 ;18．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分) 因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造； 而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折； 但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。;p172《清荷》;1.通观全文，简要概括主旨（6分） 作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，（2分） 抒发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美,（2分） （在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写自我，于雪霜之下却照样保持着依然故我） 并由物及人，表达了坚守风节不因岁月流逝而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。（2分）;2.请对文中画直线的句子进行赏析（6分） 满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？ 　　满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？ 　　满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？ （1）比拟（拟人）。“满池残荷，在雪中静静伫立”，形象表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美； （2）反问。三个反问句，强调了对残荷之美的肯定； （3）排比。三句话分别从诗情、画意、哲思的角度深层次赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强语势。 （手法、分析各1分）;3.请指出作者的文中批评的两种现象，并结合全文所蕴含的坐着的观点做出简要评价（5分） 作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。（2分） 作者认为“借荷美己”者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美； 从清荷到残荷，它都展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。（3分）;4.文章以清荷为题，但写夏日清荷的文字很少。请结合全文分析作者这样安排的理由(8分) （1）从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，详写残荷。 （2）从创作意图看：作者意在怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写夏荷，详写残荷。 （3）从文章主旨看，作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，故略写夏荷，详写残荷。 （4）从表现手法看：作者借物抒情，表达精神美不因岁月而衰老的主旨，故略写夏荷，详写残荷。 （5）从表现手法看：作者托物言志，表达对像残荷一样人生的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。 （每点3分，答到3点即可得8分，言之成理即可。） ;P196《彩色的荒漠》;P157《针挑土》;15、解释下列两句话在文中的含义。（4分） （1）等到回程，太阳已经有倦容了。 答：（1）这句话采用拟人修辞，一语双关，不仅交代了回程时时间已经很晚，又点出当??行程紧张、工作辛劳。太阳已经有倦容了，但为苗绣的保存与继承发扬做出贡献黑妮还不见疲倦，表达了作者对黑妮的钦佩与称赞。 （2）素静的黑妮眼睛亮了。 答：黑妮的眼睛亮了，表达了工作有了成绩的喜悦，以及对支持者的感激之情，承前暗示了“湘援游”进展得并不顺利，显示了黑妮献身保存民族工艺的“针挑土”式工作的执着与坚持；黑妮从“我”支持中看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。;16.文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分） ①指黑妮所从事的工作就像“针挑土”一样，从一点一滴做起，持之以恒，积土成山，虽然工作细微，但意义却伟大； ② “湘援游”现状的隐喻，苗族传统文化正慢慢衰退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土。 ③针挑土象征着水滴石穿、永不言败的精神。不管做任何事，都要像“针挑土”那样，从小处着手，不断努力，只有这样才能成就伟大的人生！ （“针挑土”在行文中既起到了贯穿全文的线索作用，又起到了画龙点睛、深化主题的作用。）;