五年级第4单元简易方程备课.docVIP

PAGE  PAGE 20 从化市 小学 五 年级 班数学科备课记录表 第 四 单元第 一 课时 计算 课型： 新授课 备课人： 知识点用字母表示数和运算定律分解1、理解用图形或字母表示数的意义和作用；2、能进行乘号的简写、略写， 也会用字母表示运算定律和计量单位。评价要求认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律。典型例题书本P44、45的例题1、2例题起点1、用○、△或□表示数；2、四则运算定律。 例题生长点用字母表示数，乘号的简写、略写常考题型省略乘号：参考书本P49页的第1题； 填空：参考书本P49页的第3题。 训 练 题 组 题组训练方式及反馈形式功能 第 四 单元第 二 课时 计算 课型： 新授课 备课人： 知识点用字母表示计算公式分解1、能用字母表示正方形和长方形的周长、面积计算公式；2、能将数据代入公式求值。评价要求1、能熟练地把已知数据代入公式求值2、理解关于“平方”的表示方法。典型例题书本P46的例题3例题起点正方形和长方形的周长、面积计算公式。例题生长点会用字母表示计算公式和计量单位，把已知数据代入公式求值。常考题型参考书本P46页的做一做。 训 练 题 组 题组训练方式及反馈形式功能 第 四 单元第 三 课时 计算 课型： 新授课 备课人： 知识点用字母表示式子分解1、会用含字母的式子表示数量关系和一个量，并理解式子的含义。2、代入数据求字母式子的值。评价要求能熟练地运用含有字母的式子表示数量和一个量，并会代入数据求值。典型例题书本P47、48的例题4例题起点用文字的式子表示数量关系例题生长点用含字母的式子表示数量关系常考题型参考书本P50页的第6题；2、参考书本P51页的第8、9题。 训 练 题 组 题组训练方式及反馈形式功能第 四 单元第 四 课时 课型： 新授课 备课人： 知识点方程的意义分解认识等式与不等式；②理解等式的意义；③理解方程的意义。评价要求能判断一个式子是不是方程，会根据数量关系列出方程。典型例题书本P53页的例题 教材中通过天平让学生亲自参与操作和实验，借助天平平衡的道理建立等式、方程的概念，以加深理解。例题起点掌握用字母表示数，天平保持平衡的道理例题生长点等式的意义；②根据等量关系列出方程。常考题型哪些式子是方程？ 参考书本P62页的第1题 2、你会根据下面的图列出方程吗？ 参考书本P62页的第2题 训 练 题 组 题组训练方式及反馈形式功能 第 四 单元第 五 课时 课型： 新授课 备课人： 知识点等式的基本性质分解①等式两边加上或减去相同的数，等式不变；②等式两边乘或除以相同的数（0除外），等式不变。评价要求掌握形如a=2b、c=d的方程几种变换情况，发现等式保持不变的规律。典型例题书本P55页的例题 教材中通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生进一步理解等式的基本性质。例题起点天平保持平衡的道理例题生长点等式的基本性质常考题型判断 用方程表示数量关系 参考书本P62页的第3题 训 练 题 组 题组训练方式及反馈形式功能 第 四 单元第 六 课时 课型： 新授课 备课人： 知识点解简易方程（一）分解①形如x±a=b的方程的解法；②理解方程的解与解方程的含义。评价要求掌握形如x±a=b的方程的解法，会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。典型例题书本P57、58页的例题 教材利用上节课100＋x=250这个例子让学生尝试找出x的值，引入方程的解与解方程两个概念，会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。例题起点方程的意义、等式基本性质。例题生长点①求x的值是多少时，方程左右两边才能相等；②验算方程的解。常考题型判断 参考书本P63页第4题 解方程 参考书本P63页第5题 训 练 题 组 题组训练方式及反馈形式功能 第 四 单元第 七 课时 课型： 新授课 备课人： 知识点解简易方程（二）分解①形如ax＝b的方程的解法，推广到解形如x-a=b,x÷a=b的方程中去；②由天平保持平衡的变换规律，类推出方程保持相等的变换方法。评价要求掌握形如ax＝b的方程的解法，理解形如ax=b的求解依据，初步学会如何利用方程来解决问题。典型例题书本P59页的例题2 教