书法授课计划.doc

PAGE  PAGE 5 湖南科技职业学院 陶瓷学院授课计划 2015学年秋季 课程名 称书法代码类型（理论/实践）实践考核方式 （考试/考查）考查性质 （选修/必修）必修是否精品课程是否核心课程授课班级/人数陶艺3141班36人教材名 称硬笔书法出 版 社高等教育作 者杜继双是否高职高专 教材是教材性质(部规划/ 部精品/自编/讲义)自编版本时间2006年1月参考 资料授课 教师姓 名曾景职 称助教授课任务 (主讲/辅教)所属系部陶瓷学院教务系统工号信息采集 平台工号任课教师：曾 景 填报时间： 2015 年 3 月 10 日 教研室主任： 系（部、院）意见： 注：本计划总表连同课程教学设计和授课计划一式四份，教务处、系（院、部）、教研室、教师本人各一份。 表一 湖南科技职业学院 陶瓷学院课程教学设计 课程教学设计内容包括： 通过讲义写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。采用毛笔书法的鉴赏和硬笔书法的实践相结合的方式，使学生通过临摹简单行易的方式，享受学习成果的乐趣。 一、课程在本专业中的地位和作用 硬笔书法是作为学校的特色课程对学生进行培养。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。作业写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 职业技能要求 1、认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度； 2、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平；3、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。 知识要求 对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。 职业素养要求： 一方面，硬笔书法事业的发展还是个新兴的产业，需要有人继承，既要有老一辈书家的大力支持，又要有具备学识丰富的中坚力量来支撑，更需要更多的新人涌现。另一方面，硬笔书法的事业是一门学问的事，代表着硬笔书法文化事业的发展，那就得有一批高素质的硬笔书法家、理论家以及热衷于硬笔书法事业的专家学者来推动。 三、课程教学主要教学内容及组织 模 块 名 称组 织学时模块一：硬笔楷书技法理论与实践相结合20模块二 ：硬笔行书技法理论与实践相结合12合 计 四、课程教学方法选择 1、项目驱动教学法 2、主题案例教学法 3、网络课堂教学法学习 五、课程教学情境设计 六、课程总课时及课时分配，设计 教学方式 项目讲 述多媒体教学实践操作市场考察合计硬笔楷书8课时12课时20硬笔行书4课时2课时6课时12总 计32七、课程考试/考核方法等 一般由平时成绩和期末成绩两个部分核定成绩，也可根据课程的特点，只依据平时学习情况核定成绩。 1.成绩的组成形式：总成绩（100%）=课堂考勤（10）+平时成绩（30%）+作业成绩（60%）。 2.考核标准: 测试项目测评点（知识点）技能要求分值考核方法考核标准 （优、良、差）职业基础工作技能职业素养考核 湖南科技职业学院 陶瓷学院授课计划 周 次课 次授 课 内 容备 注（实践）第 9 周41、介绍书用具及书法习惯（执笔、坐姿、用笔） 2、书写工具准备工作第10-15 周16硬笔书法笔画的写法——点 包含的简单字练习 硬笔楷书笔画的——钩 包含钩的简单练习 硬笔楷书笔画的写法——折 包含折的简单字练习