五下品社第二单元教案.docx

第二单元：我在民族大家庭里 （单元简析） 单元目标： 1、情感、态度、价值观：逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。 2、行为与习惯：学习观察社会现象的能力；初步学会欣赏和尊重少数民族文化，能够表达自己对少数民族热爱的情感，懂得应该怎样尊重少数民族，提高从收集的资料中获取信息的能力。 3、知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。 单元简析： 本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一，增强民族自信心和中华民族凝聚力，这是进行爱国主义教育永恒的主题。 本单元让学生知道我国是一个统一的多民族的国家。在了解不同民族的生活习惯和风土人情中，理解和尊重不同民族的文化，懂得民族平等，民族融合与团结对中华民族的形成和发展的重要作用。我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。各民族在开拓祖国疆域，发展祖国经济、文化，抵御外敌入侵，维护祖国统一方面都做了重要贡献。 在学习本单元的过程中，要让学生在学习了解我国少数民族的过程中受到道德品质、行为规范等方面的教育，要让学生懂得应该尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族小朋友和睦相处。 本单元以学生共同参与为主，采用体验、探究和解决问题等多种方式学习，激发学生的学习兴趣和求知的欲望，培养学习的窨观念，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学习自主学习的能力，逐步让学生掌握学习的方法和途径。 学习课时： 第4课：2课时 第5课：3课时 第6课：2课时 程河镇中心小学 品社 导学案 年 级五年级 班级三班主备人 蔡蓉使用人张学华课 题4 好大一个家学习内容第一课时完成教材P24-P26页内容，话题为“《五十六个民族五十六朵花》”。第二课时完成教材P27页内容，话题为“《如数家珍话民族》第三课时完成教材P28-P29页内容，话题为“《勤劳智慧的好儿女》”教材分析?学生了解我国少数民族居住特点是“大杂居，小聚居”，知道民族自治区这个名词以及民族不分大小，地位一律平等。感受各民族人民对国家所做的贡献，从而增强学生的爱国主义情感，以及民族自豪感。学情分析一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。学习目标?? 情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。??? 知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。??? 过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。学习重点 了解民族分布，民族自治区，不同民族的历史文化，生活习惯和风土人情。感受各族人民对祖国经济，文化发展以及维护祖国统一所做的重要贡献。学习难点　　? 尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。学习准备教学准备??? 教师准备：中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料??? 学生准备：少数民族相关资料，民族杰出人物事例课时划分3课时。修改完善 学习流程 ? ?第一课时 五十六个民族五十六朵花活动一? 听歌曲，激发感情??? 1.老师很喜欢一首歌，想和大家一起分享一下。?? 2.播放《爱我中华》。??? 3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！?活动二? 了解中华民族的组成和民族的分布??? 1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？??? 2.小组交流学习，做好记录。??? 3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。??? 4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）??? 5.抢答活动：完成“我所知道的民族” 。对于表现突出的学生给予口头的鼓励。 活动三? 了解“五大民族自治区”??? 1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？??? 2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区