张妍-我们的城市教案汇编-第二稿.docVIP

活动一：小房子的新家(书本有参考教案) 许天娥 社会 语言 ★★★ 艺术 科学 ★★ 健康 ★ 设计意图： 喧嚣繁华的上海大都市对于我们远郊的孩子较陌生，但是随着城镇化脚步的加快，孩子看到周围有的老房子在拆迁了，新房子在不断涌现。本次活动既让远郊的幼儿感受到上海新建筑的变化，也通过过欣赏各自带来的旧房屋照片和倾听故事《小房子》，将自己保留老房子的理由和方式通过绘画的形式表现出来，激发幼儿热爱家乡的情感。 一、活动目标： （一）听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。 （二）不断尝试在已有画面上运用各种构图方法想象、创造，产生爱家乡的美好情感。 二、活动准备： 1、师生共同收集上海的现代建筑（如东方明珠、上海科技馆、环球金融中心、国际会议中心等），以及古老建筑（外滩、城隍庙、大世界等）照片 2、幼儿家门前的老房屋???片 3、图画书《小房子》部分画面PPT 4、纸和画笔 三、活动重难点 活动重点：理解故事，感受并说出城市的变化 活动难点：想象合作绘画并分类 四、活动流程： 交流谈论——倾听故事：《小房子》——迁移经验——绘画表现 五、活动过程： 一、交流谈论【通过照片感知老房子新建筑并存的现状】 1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说出名称特征。 师：这些房子在哪里？它们分别叫什么名字？是怎么样的？ 师小结：这些房子是上海的标志性建筑，有的是新建筑有的是老房子，请你来分一分。 2、幼儿按照新建筑和老房子在黑板上作区分。 3、师：你喜欢哪种房屋，为什么我们周边要保留很多古老的房子？ 4、幼儿互相交流，教师小结并引出故事《小房子》。 二、倾听故事：《小房子》 1、播放PPT前半部分，感受小房子原来的田园风光。 师：原来的小房子是什么样的？【春夏秋冬的田园风光】 2、讲述故事至它很好奇，了解城市变化给小房子周围带来的变化。 （1）师：小房子对城市很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的，幼儿讨论。 （2）师小结：城市有高楼、有马路等，城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。 2、继续讲述故事至可是我们的小房子怎么不高兴了？现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽 阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、做出租车。可是小房子为什么却不开心，为什么不习惯城市的生活？【高楼遮挡阳关、灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、城市中人来车往造成的噪音、空气污染等问题】 3、讲述故事到最后一段，幼儿以辩论的形式展开讨论。【说出保留老房子的理由方式】 师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆掉，你们的意见呢？ 师：我们可以用重新修葺、周边绿化、把车站搬离、禁止鸣笛的方法保留老建筑，让城市更美好。 三、迁移经验【联系实际生活经验】 1、观看幼儿带来的老（小）房子的照片PPT 师：这些是我们周围的老房子，请你们以小组为单位，用不同的方法将我们周围的环境更美好。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、在个别化学习活动中将图片区分，并说说哪种方法最好。【考虑到时间问题】 鼓励幼儿收集松隐地区的老房子照片，并以合作的方式，主动思考展开绘画，增加了绘画的环节，考虑时间关系将分类谈论放到个别化学习活动中，或主题墙面呈现。 活动二：造房子 张妍 科学 健康 ★★★ 社会 艺术 ★★ 语言 ★ 此活动来源教材P158 一、活动目标 （一）用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法就越多”。 （二）关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。 二、活动准备 1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。 2、幼儿园附近新房子的图片。 三、活动重难点 重点：知道5以内的数字分成 难点：能灵活根据在数字与分成之间转换 四、活动流程 观察照片——开展“造房子”游戏——观察讨论 五、活动过程 （一）观察照片 1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍他们不同的功用。【出示幼儿园附近新房子的照片】 2、谈谈自己所知道的房屋有几层楼。【通过互相交流，了解自己和同伴所住房屋的楼层】 小结：不同的房子有不同的功用。 （二）开展“造房子”游戏 1、观察不同积木和积木上贴的数字。 2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。 3、规则： （1）、按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。 （2）、每次组合的方法不能重复。 4、游戏 （1）、请几位幼儿造相同层数的房子，看谁造的对 （2）、为什么数字2的屋顶每次都造得很快？ 小结：数字小组合的方法少，楼层低就造得快，反之造得慢。【这一环节主要是通过游戏，让幼儿了解数字越大组合的方法越多，反之则越少】 （三）观察讨论 1