二年级下册数学单元集体备课.docVIP

二年级下册数学第四单元集体备课 二年级下册数学第四单元集体备课时间：2008年3月12日?????? 地点： 一、二年级办公室出席：二年级数学教师? 备课内容：?四、生活中的大数??单元教学目标：?1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。??? 2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流。逐步发展数感。??? 3、通过“拨一拨”等数学活动，认识万以内书的数位顺序；会读、会写完以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。本单元的教材分析：?本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中的大数，然后利用正方体这一直观模型的实际操作，并结合具体情境，让学生实际感受“千”“万”等数的具体含义，通过在计数??上拨一拨等活动，学习读、写万以内的数，通过数学游戏和实践活动，培养学生的估计能力。本单元教材编写力图体现以下特点：?1、????????? 将学生的生活经验作为认数的基础。?2、????????? 组织多种多样的数学活动。如：数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等?3、????????? 注重培养学生的估计能力 课时数安排：7课时 二年级数学第三单元备 一. 教材分析 本单元在学生学会辨认东.南.西.北四个方向的基础上,进一步辨认东南.东北.西南.西北四个方向.并认识包含八个方向的简单的路线图. 教材设计的活动内容,与学生的生活密切联系,为学生提供了思考与合作交流的空间，学生已经能正确辨认东南西北四个方向了，因此教学时，教师一定要借助学生已有的知识和经验，创设现实的活动情境，增加探索，体验的机会，让所有的学生都能参与到数学中去。 二、 教学目的、要求 1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境给定一个方向(东南西北)能辨认其余的七个方向。并能用这些词语描述物体所在的位置。 3、结合本地的情况，认识简单的路线图，根据路线图说出出发地到目的地行走的方向，距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。 三、 教学重点、难点 重点：1、根据给定的一个方向，辨认其余7个方向。 2、知道地图方向，会看简单路线图。 难点：1、辩证东北、西北、东南、和西南四个方向 2、辨认包含八个方向的路线图。 四、 教具、学具准备 教具： 街区地图、动物园图、方向板、指南针 学具： 方向板 五、 课时安排 教学内容 教学重点 教学时数 辨认方向 认识东北、东南、西北、西南四个方向 1 认识路线 认识简单的路线图 1 练习四 运用不同的方法正确表述建筑物的位置  二年级数学第五单元备课 单元教学目标： l、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。 2、通过测量活动，实际感受1分米、l毫米、l千米有多长．并知道千米、米、分米 厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。 3、能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。 单元教学重点： 通过测量活动，实际感受1分米、l毫米、l千米有多长．并知道千米、米、分米 厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。 单元教学难点： 借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。 单元学习内容： 本单元的主要内容包括了认识分米、毫米、千米，掌握分米、毫米、千米等之问的简单换算，感受l分米、l毫米、1千米问的实际长度并能选择合适的长度单位。 后继续地位： 本单元在学习了认识厘米、米的估计和测量的基础上，进一步学习认识分米、毫米、千米，为以后学习计算长方形、正方形的周长做铺垫。 教学用具： 尺子、小黑板、铅笔等 单元教材分析： 本单元教材编排有以下特点。 1、在实际测量活动中认识长度单位 教材中安排了两次量一量铅笔有多长的活动．使学生体会到引入长度单位分米、毫米 的必要性．感受1分米和1毫米有多长．引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系。 通过同学们手拉手站成一排．认识lO米，想象100米、1000米有多长，借助学校操场的跑 道认识千米这一较大的长度单位。 2、培养学生的估测意识 估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着重要的作用，罔此估测的活动应 贯穿于整个测量教学过程之中。如在实际测量物体长度前．可以先让学生进行估测。 课时安排建议： 内容建议课时数铅笔有多长31千米有多长练习六 二年级数学第八单元备课 一．教材分析： 教材注意结合实际情境，使学生