顶层设计作业.docxVIP

一、选择题 CADDCDAACB 填空题 1、一切为了学生的发展，为了一切学生的发展 2、坚持以服务社会、服务经济、服务行业的办学宗旨 3、专业定位、服务区域定位、服务行业定位、层次和类型定位、人才培养定位 4、兴趣 5、服务养成，知行相济 6、尊师、乐学、诚信、进取 三、判断题 √、√、√、√、X、X、√、√、X、X 四、论述题 第一题： 首先，学生参与是充分落实学生的主体地位，提高学生学习自觉性、积极性、自信心的最佳方式；是实施相互学习、快乐学习、特色学习的极佳途径；是提高学生综合素质的有效方式，也是人本化学校管理和教育实现人的主体性发挥的内在要求。 其次，我认为，作为一个学生，我们应该做到如下几点： ①以学生广泛参与教学和管理，实施相互学习、快乐学习、特色学习的养成教育； ②以开放式、参与性、学习型为指导，树立生机勃勃的团队精神； ③以深入细致的学生管理工作建立家庭型亲情氛围； ④以丰富多彩的课余生活，构建生动活泼的校园文化 这体现在我们的日常生活中，方方面面： （1）学生在知识型课程教学中的参与。就是学生参与教学方法的广泛改革，在教法改革中发挥主力军作用； （2）学生在实践（实验）型课程教学中的参与。就是通过循序渐近方式，在学习过程中学生自主安排、自主实践、自主设计、自主总结得以实现，从而提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力； （3）学生在教学、科研、行管和学管中的参与。就是学生参与评价教师、教材、网络教学平台的互动、教学研讨及教学资源建设、学院管理等，培养学生自主管理的能力；鼓励学生参与专业科研项目，激发学生学术研究兴趣； （4）学生在第二课堂、市场经济活动、社会活动中的参与，提高学生的社会适应能力、就业能力和创新能力。 第二题： 作为成都信息工程学院银杏酒店管理学院的一名学生，我对“顶层设计”声优体会，“顶层设计”包括的内容很丰富，主要内容包括：办学理念、办学指导思想、办学定位、发展战略、办学特色、校园文化等。 “成就学生”，就是“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”。 服务社会”，就是“培养满足社会需求的多元化应用型人才，为社会提供多方面的服务” 办学特色：国际视野，目标教育，学生参与，社会分享。 校训：服务养成，知行相济 教风：敬业，奉献，严谨，博学 学风：尊师、乐学、诚信、进取 顶层设计的目的，也会使得我们越来越优秀，让我们的大学生活越来越多姿多彩，并且实现自我的人身价值。