新课程下初中考化学复习方法实.pptVIP

新课程下中考化学复习方法的实 践 和 探 索;赣县二中属江西省示范性建设初中，在校学生3300余人，我校办学特色明显，教学业绩显著，在省、市有较大的影响，尤其是在学科竞赛、中考和培养学生科技能力方面取得了非常显著的成绩。2008年以来，学校先后有94人次获全国竞赛等次奖，其中有20人次获全国一等奖，获奖人数列全市第一，也是赣州市唯一一所各学科均获一等奖的学校，物理学科荣获全省团体一等奖，数学学科荣获团体总分全省第六名，化学学科荣获团体总分全省第二名。我校连续两次作为赣州市初中学校唯一代表参加了江西省教育博览会。在第24届、第25届全国青少年科技创新大赛和第十届中国青少年机器人竞赛中获一金三银一铜的好成绩，创造了江西省该赛事历史最好成绩。学校被评为“江西省教育系统先进集体”、“江西省中小学实施素质教育示范学校”、“??西省第二届中小学教学科研先进学校”等称号。欢迎各位领导、专家、老师莅临我校指导、交流！; 高效的课堂复习方法有三个要求： 一是符合学情 二是紧扣新课程标准和中考说明 三是构建和谐课堂;一、符合学情：;二、紧扣新课程标准和中考说明 ;三、构建和谐课堂 ;四种复习方法： ;一、陈述性内容：采用接受→学习法 如：物质的物理性质和用途、常用仪器及使用方法、实验基本操作的复习。;二、程序性内容：采用观摩示范→模仿练习→理解掌握→应用实践法 如：化学式、化学方程式的书写、根据化学方程式的计算、离子符号的书写、物质结构与化合价等。;三、探究性内容：采用提出问题→设计方案→实验探究→反思评价法 如：水的组成、质量守恒定律、燃料的燃烧、铁生锈、金属活动性顺序、物质（含离子）的检验与鉴别、实验废液的成分探究、气体成分的探究等。;四、概念性内容：采用分析辨别→分类归纳→联系拓展法 如：16种主要物质的分类（两酸、两碱、四单质、四种氧化物、四盐），物理变化和化学变化，四种基本反应类型，物理性质和化学性质，溶解度曲线等。;例一：盐和化肥的复习;【我的教学方法】听写盐的化学式→学生归纳概念→学生复述常见盐的俗名、用途→学生归纳盐的溶解性情况、教师总结规律→知识应用：盐的检验、鉴别方法→小结规律→应用拓展：设计实验方案、实验探究、反思评价。 ;【课堂教学案例】盐和化肥的复习;先不报物质名称，让学生的思维发散，由金属离子想到配什么酸根离子，或由酸根离子想到配什么金属离子，然后应用化合价写出化学式。检查学生的书写情况，订正后由学生归纳出盐的概念。这种操练，有利于化学用语的巩固和盐的概念的再认识。;继续听写化学式（换一个学生演板，给予适当的化合价要求和名称提示，为后面的学习作准备） (5)6种盐酸盐（氯化物）：NaCl、AgCl、CaCl2、BaCl2、FeCl2、FeCl3 (6)5种硫酸盐：CuSO4、FeSO4、BaSO4、Ag2SO4、CaSO4 (7)6种碳酸盐：Na2CO3、K2CO3、NH4HCO3、CaCO3、BaCO3、CuCO3 (8)1种磷酸盐：Na3PO4 （用在含磷洗衣粉中，目的是了解磷酸根的化合价）; 以上采用的学法是：“观摩示范→模仿学习”环节，常见盐的俗名、用途，则由学生复述，采用“接受→学习法”。 ; 下面是“理解掌握→应用实践”环节的教学：; 【应用实例一】关于盐的检验和鉴别：铵盐（NH4+）的检验：以NH4Cl为例 盐酸盐（Cl-）的检验：以NaCl 为例硫酸盐（SO42-）的检验：以K2SO4为例碳酸盐（CO32-）的检验：以Na2CO3为例;教法：订正学生书写的化学方程式。然后由老师归纳出检验它们的方法的相似点：“气化法”、“沉淀法”。即选择恰当的试剂与被检验的物质反应，产生气体或难溶性物质，从而作出判断。;小结：;学法指导： 这些方法都可在盐的溶解性表中找到规律。如铵盐全溶，不能形成沉淀现象，只有转化成氨气，通过氨气的性质来检验，由此从NH4+联想到OH-，所以是加碱溶液转化成氨气来检验。如由碳酸盐(CO32-)联想到H+,所以是加稀酸转化成二氧化碳来检验（应用沉淀法来选择加入的试剂则不妥，因为磷酸盐大多数难溶于水，结论不可靠）。记住AgCl和BaSO4是两种既不溶于水，也不溶于稀硝酸的白色沉淀物，则由Cl-想到Ag+，由SO42-想到Ba2+，这些复分解反应的发生需在溶液中交换成分（离子），则所用试剂必须是可溶性的银盐、钡盐（还有氢氧化钡），同时必须滴加稀硝酸使结论更可靠。;变式跟踪训练一： 出示问题：证明某溶液是稀盐酸，判断采用下列方法是否可行？若不行，说出理由。 ⑴用紫色石蕊试液 ⑵加入镁条，放出气泡 ⑶加入生锈的铁钉 ⑷加入碳酸钠 学生思考，回答，教